Педагогічна діяльність Миколи Трегубова
Journal Title: Танцювальні студії - Year 2018, Vol 0, Issue 2
Abstract
<p>Мета статті – проаналізувати педагогічну діяльність М. Трегубова на основі архівних документів, періодичних видань, спогадів його колег і студентів. Методологія. Готуючи статтю, автор застосував історичні, аналітичні підходи та використав методи «включеного спостереження» для подання та узагальнення власних даних, зокрема інтерв’ю. Наукова новизна. У статті вперше зроблено спробу проаналізувати діяльність М. Трегубова як педагога. Значну увагу приділено педагогічним поглядам майстра, що були відображені в методичних рекомендаціях до дисципліни «Мистецтво балетмейстера», та його викладацькій роботі в Київському державному інституті культури (1971–1994). Висновки. Виховавши цілу плеяду артистів балету, М. Трегубов узагальнив і розвинув накопичений десятиліттями практичний досвід під час роботи на кафедрі хореографії Київського державного інституту культури ім. О. Є. Корнійчука. Свої педагогічні роздуми він сформулював у навчальній програмі до дисципліни «Мистецтво балетмейстера». М. Трегубов наголошував на тому, що розвиток балетмейстерських здібностей студентів неможливий без самоконтролю, самодисципліни, самоосвіти й самоаналізу. Завдяки цьому хореограф мав перейти від репродуктивної (споживацької) діяльності до продуктивної (творчої). У процесі навчання педагог відводив важливу роль синтезу класичного танцю, фольклору та звичайних людських жестів, а одним із головних методів, яким повинен оволодіти майбутній хореограф, він називав <br />узагальнення. М. Трегубов неодноразово розповідав учням, що в танці має бути присутнє і матеріальне (набір рухів), і духовне (зміст, яким насичується рух, та образ), а хореографічний і психологічний аспекти перебувають у діалектичній взаємодії. Однією з важливих професійних якостей майбутнього балетмейстера М. Трегубов вважав здатність відчувати й розуміти музику.</p>
Authors and Affiliations
Tetiana Churpita
Keywords
Related Articles
- EP ID EP575064
- DOI 10.31866/2616-7646.2.2018.154361
- Views 61
- Downloads 0
Міфопоетична символіка лотоса в хореографічній культурі Китаю
<p>Мета дослідження Сучасний Китай стає усе більш важливим у міжнародних стосунках, проте багато компонентів культурної спадщини країни залишаються невідомими за її межами. Тож є необхідність вивчення достеменних танцюва...
Neoclassical Ballet by Kenneth Macmillan “Prince of Pagodas”: Formal Technical, Musical-artistic, Lexical Aspects
The aim of the research was to determine the choreological and ballet-specific features of Kenneth Macmillan's neoclassical ballet "Prince of the Pagodas". Methodology. The methodology of the research is based on the int...
Участь неформальних спілок культури у фестивальному русі Волинської області періоду перебудови
Наукова розвідка простежує ґенезу самодіяльних спілок культури Волинської області УРСР у 1988–1991 рр. на тлі розгортання фестивального руху. У цей період у середовищі демократизаційних реформувань перебудови утворилися...
Сучасна проблематика танцювальних студій
Стаття присвячена низці проблем сучасного хореографічного мистецтва, пов’язаних із танцювальною практикою, хореографічною освітою, теорією танцю і методологією його дослідження (хореологією), які вивчаються сучасними тан...
Балет Р. Поклітару «Лебедине озеро. Сучасна версія» у світлі критики
<strong>Мета дослідження – </strong>виявити основні оцінні аспекти «Лебединого озера. Сучасної версії» Р. Поклітару у критичних статтях. <strong>Методи дослідження</strong>. Аналіз та порівняння критичних статей дали змо...