Peer feedback as a collaborative task used in improving writing skills: A case study
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 3
Abstract
Learning to write in English as a foreign language has become one of the basic skills for those who need and want to read and produce academic discourse. The problems of EFL learners in connection with writing are usually related to the transfer of knowledge of their mother tongue in terms of lexical structures, text conventions and line of argumentation. In that context, error treatment and adequate feedback have a huge impact on the level of attainment and progress in the field of writing. The aims of this small-scale study were to find the correlation between different types of feedback and types of learning, and to determine the effects of these variables on the level of attainment of students in reference to specific written assignments. Both quantitative (descriptive statistics based on the percentage share within the structures of the categories) and qualitative methods were used. The results of the study indicate that the preferences for a specific type of feedback are culture-specific and that a collaborative task-based approach had a positive impact on improving specific skills related to writing and giving and receiving feedback. The findings led to the suggestion to include more of these activities in curricula and to redesign assessment methods as providing and responding to adequate feedback has huge pedagogical implications for deep learning.
Authors and Affiliations
Prodanović Stankić Diana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703578
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1703515P
- Views 97
- Downloads 0
Nastavni predmet primena računara u naučnim istraživanjima kao važna komponenta u modernizaciji društveno-humanističkih nauka kod nas
U radu se predstavlja predmet Primena računara u naučnim istraživanjima kao izborni predmet u okviru doktorskih akademskih studija društveno-humanističkih nauka kod nas. Polazi se od pretpostavke da je uvođenje ovakvog p...
Faktori zadovoljstva poslom kod nastavnika osnovnih i srednjih škola u autonomnoj pokrajini Vojvodini
U ovom istraživanju analiziran je uticaj psihofizičkog zdravlja i zadovoljstva životom nastavnika, kao individualnih faktora, te značaj nekih organizacijskih faktora kao što su klima u školi, sastav učeničkog odeljenja z...
Roditeljski stilovi rešavanja interpersonalnih konflikata u odnosu na pol i obrazovni nivo roditelja
Roditeljski stilovi rešavanja konflikata u komunikaciji s decom mogu na različite načine uticati na vaspitanje deteta. Iz tog razloga smo postavili cilj istraživanja koji se odnosi na utvrđivanje stilova rešavanja konfli...
Aktivnosti problemski orijentisane nastave i postignuće učenika u nastavi biologije
Didaktički osmišljeni problemi i aktivno traganje učenika u procesu njihovog rešavanja problemski orijentisanu nastavu diferenciraju u odnosu na druge načine nastavnog rada. U radu se analiziraju aktivnosti koje učenici...
Zadovoljstvo različitim aspektima života i pozitivna očekivanja od budućnosti kod srednjoškolaca - specifičan značaj zadovoljstva školom/ Satisfaction with Different Aspects of Life and Positive Future Expectations among High School Students: Specific Significance of Satisfaction with School
Postojeća empirijska građa svedoči o značajnoj vezi zadovoljstva životom sa pozitivnim očekivanjima od budućnosti kod učenika srednjih škola. Međutim, u deficitu su istraživanja koja situiraju konkretniju ulogu zadovoljs...