ПЕРЕДУМОВИ ТА ЧИННИКИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В СЛОВАЦЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ

Abstract

Актуальність теми. Трансформаційні процеси в Словаччині в кін. ХХ – поч. ХХІ ст. охопили всі рівні суспільної системи, в т.ч. сферу вищої освіти. Словацька Республіка пройшла складним шляхом реформ, результати яких дозволяють говорити про функціонування в країні системи вищої освіти європейського рівня. Водночас процес європейської модернізації вищої освіти та оптимізації системи управління освітою в Словаччині ще не завершений і потребує подальшого концептуального, кадрового, фінансового та матеріально-технічного забезпечення. Постановка проблеми. Трансформаційний шлях словацької вищої освіти був доволі непростий, позначений успіхами та труднощами, що обумовлено комплексом передумов і чинників міжнародного та внутрішньодержавного розвитку. З огляду на євроінтеграційні прагнення України, досвід Словаччини є важливим для осмислення у вітчизняному реформному контексті. Аналіз останніх досліджень і публікацій засвідчив актуальність проблеми модернізації вищої освіти в Словаччині, ключові аспекти якої відображено в публікаціях М. Валіци, Б. Касачової, Б. Косової, Ш. Порубського, А. Петрасової, І. Павлова. Постановка завдання. В статті висвітлюються ключові передумови та чинники, що обумовлювали трансформацію вищої педагогічної освіти Словаччини та її інтеграцію в європейський освітній простір. Виклад основного матеріалу. Після зміни моделі суспільного устрою в 1989 р. розвиток Словаччини був орієнтований на постсоціалістичну модернізацію та інтеграцію системи вищої освіти у європейський освітній простір. З-поміж найбільш значимих об’єктивних передумов і чинників макрорівня, які мали вплив на різних етапах реформування, виокремлено: розпад “соціалістичного табору” та інтенсифікацію євроінтеграційних процесів, розпад Чехословаччини та створення самостійної Словацької Республіки (1993 р.), підтримка європейською спільнотою освітніх перетворень у Словаччині та її вступ в ЄС (2004 р.). Освітня політика була також залежною від внутрішньо-політичної, соціально-економічної та соціально-демографічної кон’юнктури розвитку словацького суспільства в кін. ХХ – на поч. ХХІ ст. Підкреслено, що важливою внутрішньою передумовою реформування словацької педагогічної освіти була необхідність подолання кризи вчительської професії. Встановлено, що важливим чинником перетворень у системі вищої освіти був вплив європейської спільноти та євроінтеграційні прагнення Словаччини. Висновки. Трансформаційні процеси у словацькій вищій школі та педагогічній освіті зокрема, були зумовлені впливом комплексу передумов, чинників та інституціолізованих суб’єктів. Вплив цих детермінант по-різному позначався на освітній політиці держави, її реформеному потенціалі, інтенсивності перетворень у сфері вищої освіти на різних етапах трансформації та інтеграції Словаччини у ЄПВО. На сучасному етапі модернізація системи вищої педагогічної освіти за європейськими стандартами сприяє якісній підготовці кваліфікованих педагогічних кадрів в Словаччині.

Authors and Affiliations

Tetyana Klyuchkovych

Keywords

Related Articles

ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ В УМОВАХ БАГАТОМОВНОСТІ

Встановлено, що рівень мінімальних вимог до мовленнєвої підготовки учнів початкової школи має бути однаковим, не зважаючи на те, в якій школі учні навчаються – з українською мовою навчання чи іншою (російською, болгарськ...

НАПРАВЛЕННОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ИНТЕЛЛИГЕНТА

Актуальность темы исследования. Современное украинское общество оказалось перед угрозой исчезновения слоя интеллигенции, который традиционно является хранителем и творцом науки, искусства, системы традиций и творчества в...

ПЕРЕДУМОВИ ТА ЧИННИКИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В СЛОВАЦЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ

Актуальність теми. Трансформаційні процеси в Словаччині в кін. ХХ – поч. ХХІ ст. охопили всі рівні суспільної системи, в т.ч. сферу вищої освіти. Словацька Республіка пройшла складним шляхом реформ, результати яких дозво...

THE TRANSGRESSION OF CONTEMPORARY STRATEGIES OF COLONIALISM

Urgency of the research. The problem of a post-colonial critic in contemporary humanitarian knowledge is important not only in the horizons of historical retrospections as well as in the context of relevant research. Thi...

ОСВІТНЬО-РОЗВИВАЛЬНИЙ ПОТЕНЦІАЛ LEGO-ТЕХНОЛОГІЙ У РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Актуальність теми дослідження. Дошкільний вік – період інтенсивного психічного та розумового розвитку дитини. В цьому віці закладаються основи для її подальшого розвитку. Використання інноваційних технологій у навчанні і...

Download PDF file
  • EP ID EP406773
  • DOI 10.33930/ed.2018.5007.7(8)-7
  • Views 114
  • Downloads 0

How To Cite

Tetyana Klyuchkovych (2018). ПЕРЕДУМОВИ ТА ЧИННИКИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В СЛОВАЦЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ. Освітній дискурс : збірник наукових праць, 7(7), 84-94. https://www.europub.co.uk/articles/-A-406773