Підручник української мови як засіб формування громадянської відповідальності здобувачів освіти
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★У статті розглядається проблема використання підручника української мови як засобу формування громадянської відповідальності здобувачів освіти. Обґрунтовано, що ефективному формуванню громадянської відповідальності сприяє процес розв’язування спеціально дібраних завдань, неперервність становлення в учнів предметної й ключових компетентностей, завдяки чому створюються оптимальні умови для засвоєння демократичних цінностей, готовності до критичного входження в соціум і вироблення громадянської відповідальності. Показано особливості реалізації наскрізної лінії ключових компетентностей «Громадянська відповідальність» на основі відповідних завдань, які є частиною цілісної дидактичної системи підручника.★В статье рассматривается проблема использования учебника украинского языка как средства формирования гражданской ответственности соискателей образования. Обосновано, что эффективному формированию гражданской ответственности способствует процесс решения специально подобранных задач, непрерывность становления у учащихся предметной и ключевых компетенций, благодаря чему создаются оптимальные условия для усвоения демократических ценностей, готовности к критическому вхождения в социум и выработки гражданской ответственности. Показаны особенности реализации сквозной линии ключевых компетентностей «Гражданская ответственность» на основе соответствующих задач, которые являются частью целостной дидактической системы учебника.★The article deals with the problem of using the Ukrainian language textbook as a means of forming the civic responsibility of the applicants of education. The essential characteristics of the notions of “civic responsibility”, “responsible citizen”, “citizenship” are revealed; the educational potential of the textbook is highlighted. It is noted that the innovation of the textbook is that it is aimed at forming, first and foremost, patriot citizens, who have a valuable attitude towards themselves, family, society, Ukraine, and the world; who understand and accept family, national and human values; the textbook is capable of ensuring the achievement of educational results — the key and subject competences, which involves the development of skills to apply the acquired knowledge, to form attitudes and behavioral norms on the basis of these components. It is substantiated that the most effective way to promote the formation of civic responsibility can be in the process of solving specially selected tasks, the continuity of forming the subject and key competences of pupils, thus creating the optimal conditions for the acquisition of democratic values, readiness for critical membership in the society, the formation of the own responsibility for the country’s fortune, people, understanding of the importance of participation in solving various social problems. There have been revealed the features of the realization of the cross-cutting line of the key competences “Civic Responsibility” on the basis of proper tasks and questions, which are the part of a comprehensive didactic system of the textbook aimed at achieving the final results, and develop the ability of the applicants of education to learn the realities of life in which this knowledge is important, analyze them, think critically, work in a team, find the right information to solve a specific task.★
Authors and Affiliations
В. І. Новосьолова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP511717
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-312-322
- Views 131
- Downloads 0
ОСНОВНІ ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКА З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ У СТАРШІЙ ШКОЛІ
У статті розглядаються основні етапи створення підручника з української літератури в старшій школі, що визначають чітку систему вимог у його розробці проекту навчальної концепції, структуруванні змісту та написанні осно...
CУЧАСНІ ПІДРУЧНИКИ З МАТЕМАТИКИ В ЛИТОВСЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ
У статті подано коротку характеристику навчального комплекту з математики, який використовується у сучасних школах Литви. Встановлено, що комплекти різних авторських колективів містять такі видання: підручник, збірник з...
КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ЛІНГВОДИДАКТИЧНИЙ АСПЕКТ
★ У статті автор визначає й обґрунтовує відповідно до компетентнісної парадигми дидактичні та методичні підходи до побудови змісту навчання іноземних мов учнів початкової школи, окреслює основні напрями його трансформаці...
Роль сучасного підручника фізикив системі компетентнісної освіти учнів гімназії
★В статті розглядаються основні аспекти формування структури та змісту підручника фізики в контексті компетентнісного навчання учнів гімназії: теоретичного, об’єктно-сутнісного, процесуально-діяльнісного, особистісно-ада...
ГЕНЕЗА ПІДРУЧНИКІВ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ І ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ УКРАЇНИ
★У статті проаналізовано процес підручникотворення з трудового навчання і технологій для учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Розкриваються основні етапи створення підручників і навчальних посібників з трудового н...