Підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою засобів всесвітньої мережі
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 9
Abstract
Анотація. Стаття присвячена зростанню інтересу учнів до навчання, з'ясовуються способи використання Інтернету в навчальному процесі. Відомо, що учні виконують свою роботу найкраще тоді, коли вони зацікавлені в тому, що роблять. Як наголошується у статті, обізнаність з інтересами учнів є першим кроком до покращення їхньої освіти. Успіхи у навчанні часто пов'язані зі здатністю вчителів прив'язувати інтереси та бажання дітей до шкільної діяльності. Завдання вчителя полягає в тому, щоб постійно заохочувати їх зацікавленість. У статті розглядається проблема активізації учнів за допомогою веб-засобів, наводяться причини привабливості відеоігор. Сьогодні мікросвіт відео є захопливим, оскільки дає можливість користувачам переносити технології та моделювати процес у реальних ситуаціях. Успіхи в навчанні часто пов’язані зі здатністю вчителів прив’язувати інтереси та бажання учнів до шкільної діяльності. Відзначається, що Інтернет є засобом комунікації у світі, і вчителі та учні в класі тепер мають численні можливості для проблемного і проектного навчання, телеколаборації і cкаффолдингу. У роботі особлива увага приділяється веб-сайтам в Інтернеті, які допомагають у навчанні, яке базується на врахуванні інтересів учня. Багато веб-навчальних сайтів надають різні форми скаффолдингу, що забезпечує кращу можливість використовувати знання самостійно. Термін «скаффолдинг» використовується викладачами для опису засобів, які вчитель надає учням для того, щоб допомогти їм бути успішними під час виконання складних завдань. Веб-застосунки надають підтримку та можливість дитині розв’язати проблему, виконати завдання або досягнути цілей, що спрямовані на розвиток інтересу до навчання. Ця підтримка може «демонтуватися», як тільки учень справляється з завданням самостійно. Процес навчання стає процесом дослідження й інтерес учня є важливим для його академічного розвитку. Допомога учням у виявленні інтересів може підвищити їх соціальну та емоційну адаптацію і навіть, якщо вони визнають, що не мають жодних інтересів, завдання вчителя полягає в тому, щоб постійно заохочувати дослідження зацікавленості, сподіваючись, що одного дня може виникнути щось, що викликає допитливість і це допоможе знайти їм себе у майбутньому.
Authors and Affiliations
Ірина Володимирівна Перішко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671504
- DOI 10.35619/iiu.v0i9.19
- Views 169
- Downloads 0
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ:
У статті висвітлено теоретико-методичні аспекти підготовки майбутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища в закладі дошкільної освіти. Розкрито зміст понять «здоров’язбережувальне середовище», «під...
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ:
У статті здійснено актуалізацію досвіду церковнопарафіяльних шкіл (кінця ХІХ – початку ХХ ст.) щодо методичного забезпечення викладання математики. Зокрема, схарактеризовано найбільш популярні підручники й посібники як о...
МИСТЕЦЬКЕ КРАЄЗНАВСТВО ЯК НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Systematic view of art local studies as a holistic cultural and synthesized phenomenon is described in the article. The essence and content of the terms «local studies», «school local studies», «pedagogical local studies...
FORMATION OF CULTURE IN THE FUTURE EDUCATORS IN THE CLUB ACTIVITY
The aim of our research is to outline the potential of the club as a means of contributing to the development of the culture of students. The dominant challenge of modern higher education is to provide continuous classro...
ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Abstract. The article highlights the problem of forming students’ intercultural communicative competence in higher educational establishments. The main essence of such concepts as expertise, competence and intercultural...