POCZUCIE TOŻSAMOŚCI POLAKÓW NA EMIGRACJI
Journal Title: Oswiatologia - Year 2016, Vol 5, Issue 5
Abstract
Emigracja nie przerywa ciągłości tożsamości badanych osób. Polacy dalej uważają się w większości za Polaków, ewentualnie postrzegają siebie jako członków społeczności europejskiej. Nie boją się przyznawać do swego pochodzenia, nawet jeśli czasem w środowisku, w którym żyją funkcjonują negatywne stereotypy Polaków. Zdarzają się oczywiście wyjątki, że emigranci wolą nie przyznawać się do swego pochodzenia, jednak regułą jest, że Polacy są dumni z tego, kim są. Warunki życia w okresie płynnej nowoczesności prowadzą niewątpliwie do zmniejszenia znaczenia niektórych punktów orientacyjnych tworzących poczucie tożsamości osób będących długo na emigracji. Wyposażenie człowieka w zdolności pozwalające na konstruowanie tożsamości w ponowoczesnym świecie, w którym łatwo zatracić ową tożsamość, to nie lada wyzwanie dla edukacji XXI wieku. Sprostać mu może edukacja wielo- i międzykulturowa, która nauczy młodego człowieka, jak rozwijać globalną świadomość i czerpać korzyści z życia w społeczeństwie kulturowo zróżnicowanym, z życia, które stało się współcześnie faktem niezaprzeczalnym, przed którym nie ma ucieczki.
Authors and Affiliations
Barbara Grabowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP201282
- DOI -
- Views 140
- Downloads 0
Інклюзивна педагогіка в контексті розвитку cучасного наукового знання про освіту
У статті акцентовано увагу на потребі в розгляді інклюзивної освіти як важливого елементу в дослідженнях у сфері освіти, що пояснюється узгодженням соціальної та освітньої інтеграції осіб з особливими освітніми потребами...
Наукові ступені Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти у США: дискусійні аспекти
У статті на основі вивчення дисертаційних досліджень американських вчених проаналізовано зміст двох рівноправних наукових ступенів – Ph.D. (доктор філософії в галузі освіти) та Ed.D. (доктор в галузі освіти) – у США, спі...
PEDAGOGIKA PRZYSZŁOŚCI
Spojrzenie na pedagogikę w co najmniej kilku możliwych kontekstach wiąże się niewątpliwie z poczuciem określonych stanów i doznań przez tych, którzy są aktywnymi kreatorami tej dyscypliny wiedzy, jej badaczami lub klient...
МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ПЕДАГОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ОСВІТОЛОГІЇ
У статті показано, що розширення предметного поля сучасної педагогіки вимагає досліджень, які виходять за межі дисциплінарних і набувають ознак між- та мультидисциплінарності; новий якісний рівень досліджень в галузі осв...
ZNACZENIE PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH W KSZTAŁTOWANIU WARSZTATU ZAWODOWEGO PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI – DONIESIENIE Z BADAŃ
Nauczanie dzieci, młodzieży, a później i osób dorosłych zaliczane było od zawsze do podstawowych obowiązków każdego społeczeństwa.Współczesne przemiany dokonujące się w życiu społecznym oraz reformy systemu edukacji w na...