Построение персонифицированных онтологичних баз знаний на основе семантических wiki-ресурсов
Journal Title: Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology - Year 2017, Vol 5, Issue 1
Abstract
Проанализированы особенности Wiki-ресурсов и средства их семантической разметки. Предлагается метод использования семантических Wiki-ресурсов для формирования персонифицированных онтологий. Рассматриваются способы применения этих онтологий в интеллектуальных Web-приложениях.
Authors and Affiliations
Ю. В. Рогушина
Keywords
Related Articles
- EP ID EP237853
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
Професійна рефлексія як складова саморозвитку особистості майбутнього юриста
У статті аналізується професійна підготовка майбутнього фахівця, головним завданням якої визнаються розвиток, саморозвиток та саморефлексія. Доведено, що рефлексивна діяльність виступає важливою умовою саморозвитку особи...
Створення мобільного додатку з теми «Основи соціального маркетингу у віртуальних спільнотах»
У статті здійснено аналіз літератури на тему соціального маркетингу, повідомлено про розробку мобільного додатку для операційної системи Android на мові програмування Java. Даний додаток повинен допомогти...
Використання інформаційних технологій у вечірній школі
В роботі автор розгорнув питання, щодо використання програмного забезпечення в освітньому процесі у вечірній школі. Розробка програмного забезпечення по різним предметам для полегшення розуміння учнів матеріалу уро...
Огляд інструментальних засобів для створення експертних систем
У статті наголошується на активному впровадженні інтелектуальних систем у виробництво і побут. Розглядаються основні типи інструментальних засобів для створення експертних систем. Найбільш зручний спосіб поляг...
Застосування інтерактивного обладнання при проведенні тренінгів з економічних дисциплін
Modern enterprises require competent specialists in economics, active and independent, able to make responsible and well-founded decisions. Therefore, their practical training comes to the fore. That is why, training tec...