Позаурочна діяльність в елітній школі Великої Британії ХІХ століття
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто позаурочну діяльність в елітних школах типу «паблік скулз» у Великій Британії у період ХІХ – поч. ХХ ст. З огляду на узагальнення наукових позицій встановлено різницю між позакласною та поза-шкільною роботою у «паблік скулз», охарактеризовано індивідуальні, групові та масові форми позакласної роботи, розкрито специфіку їхньої діяльності. На основі дослідження визначено зміст та мету позаурочної діяльності «паблік скулз» зазначеного періоду, встановлено її основні принципи. The educational process of modern schools demands to create the conditions that allow developing pupils' personal and creative skills and ability to put acquired at the lessons knowledge into practice. The article deals with extracurricular activities at elite schools like the public schools in Great Britain during the period of the 19th and early 20th centuries. The definition of the term «public schools» is given. Today, schools of this type are considered to be independent and elite, as they are not affordable for all social strata of population.Based on the generalization of scientific positions the difference between extra-curricular and out-of-school activities at public schools is presented. Individual, group and mass forms of extracurricular work are characterized, the peculiarities of such activities are revealed. The article determines the content and objectives of the extracurricular activity at public schools during the mentioned period, presents its basic principles. The content of extracurricular work is stated as adapted social experience, emotionally experienced and implemented aspects of student life, the interaction between people, morality, etc. The content was characterized by improving various skills and by emotional aspect. Hence the purpose of extracurricular work is students’ assimilation of social experience necessary for successful functioning in the society, formation of leadership system and the system of accepted by the society values, and the ability to apply skills in practice. It is shown that extracurricular activity was based on the basic principles of education, but it had its own specific principles: the voluntary nature of participation, participatory activities, the development of initiative and resourcefulness, connection with academic work.
Authors and Affiliations
Тетяна КОЛЯДА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233006
- DOI -
- Views 185
- Downloads 0
Comparative analysis of the theoretical approaches to profession teaching in the educational systems of USA, UK and Austria
У статті розглядаються питання змісту іншомовної підготовки співробітників спецслужб США, Великобританії та Австрії. Висвітлено основні стратегії, тренди та форми іншомовної підготовки, мету та струк-туру мовних курсів с...
Професійний портфоліо як форма контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови
Статтю присвячено проблемі впровадження професійного портфоліо як форми контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови. Метою статті є обґрунтування доцільності вико-ристання професійного п...
Багатоступенева математична підготовка майбутніх фахівців технічного профілю у системі неперервної освіти в контексті європейської інтеграції
Розглянуто актуальне завдання створення багатоступеневої мате-матичної підготовки майбутніх фахівців технічного профілю у системі неперервної вищої освіти. Завдання сформульовано як частину загальної проблеми побудови но...
Стратегічні ініціативи ЮНЕСКО щодо розвитку відкритої освіти
У статті з’ясовано стратегічні ініціативи ЮНЕСКО щодо особливос-тей розвитку відкритої освіти та конкретизовано її завдання та напрями, а також встановлено необхідність використання засобів відкритої освіти. Обґрунтовано...
JOURNALIST PUBLIC WORK IN US UNIVERSITIES
The article deals with the application of public activity method on the example of professional training of journalists in US universities. The implemen-tation of journalist public work into curricula has been characteri...