Prognostication of companies’ personnel actual competencies as a pedagogical problem
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2016, Vol 2016, Issue 11
Abstract
The article reveales the problem of loss of relevance of companies’ personnel training programs in the conditions of rapidly changing world. It is stressed that the time period from the identification the problem (f.e. disparity of personnel’s competencies) to creating the program, delivering the training, assessment of newly developed competencies can cause loss of relevance and with it – non optimal use of companies’ resources. So there is a necessity not only in identification of gaps between current and necessary level of competency but in prognostication of competencies. The potentiality of use the method of expert evaluation – foresight – to solve the above problem is analyzed in the article. This method is widely used on the level of states, companies to predict possible vectors of development in R&D, state policy ets., but less used in pedagogy. The main methods that was chosen and used in foresight sessions were: PEST analysis, retrospective analysis, extrapolation, method of critical incidents, nominal group technique. During the foresight sessions it was used both interactive forms and individual work. The groups of experts included heads of departments, CEOs, NGO leaders, university teachers to represent the variety of stakeholders. Experts analyzed requirements to the competencies in retrospection – five years ago, now days and, using the method of extrapolation – in five years. Besides as an analytical background they analyzed the political, economical, social and technological factors that course requirements to the personnel’s competencies.
Authors and Affiliations
Oleksandra Borodiyenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633826
- DOI 10.32835/2223-5752.2016.11.88-95.
- Views 105
- Downloads 0
Methodical system of future handicraft and technology teachers’ training for pedagogical interaction
The need for updating approaches to future handicraft and technology teachers training based on personality development and competency-based paradigms has been actualized in the article. The patterns incorporated into fu...
ПІДПРИЄМНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ – ВАЖЛИВИЙ НАПРЯМ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИХ ТРАЄКТОРІЙ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
У статті висвітлено стан проблеми підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти (далі: ЗП(ПТ)О) до вибору підприємницької діяльності як напряму розвитку професійної кар’єри. Виявлено, що зміст підпр...
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ І ЇХ РОЛЬ У РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
Розглянуто основні підходи до визначення понять: «технологія», «педагогічні технології», «професійна культура»; виокремлено їх суттєві ознаки та основні класифікації. Визначено критерії, за якими здійснено цю класифікаці...
МОДЕЛЬ МЕРЕЖЕВОЇ ВЗАЄМОДІЇ В РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ У КРАЇНАХ ЄС
У статті обґрунтовано модель мережевої взаємодії в розвитку професійної освіти і навчання (ПОН) у країнах ЄС. Визначено, що взаємодія на індивідуальному та інституційному рівні вважається одним з найбільш дієвих інструме...
ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ СВІДОМОСТІ ТА УЯВЛЕНЬ ПРО КАР'ЄРУ В УЧНІВ ПТНЗ
Статтю присвячено актуальній проблемі формування уявлень про професійний успіх в учнів ПТНЗ. Особливу увагу зосереджено на значущості цього процесу, зокрема його впливу на світоглядні установки майбутніх робітників, їхні...