REVISITANDO AS IDEIAS DE PAULO FREIRE E DE JOÃO FRANCISCO DE SOUZA: EDUCAÇÃO POPULAR, DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 2
Abstract
O texto comenta a vigência das ideias de Paulo Freire, através da interlocução de João Francisco de Souza e de uma experiência de educação popular denominada Tertúlia Literária Dialógica. A experiência, organizada para pessoas adultas na Escuela de Educación de Adultos La Verneda de San Martín, onde o pensamento de Freire, aplicado aos processos pedagógicos, ajuda os participantes a refletirem sobre a aceitação do “outro” e a conviverem com o “diferente”, num sistema mundial pluricultural. A ideia inicial é a de oferecer, através de algumas obras de Paulo Freire subsídios que possam ser integrados às políticas e às práticas curriculares comprometidas com o respeito à diferença e à pluralidade cultural. A autora adota a hipótese de João Francisco de Souza de que as ideias pedagógicas de Freire assumem o “caráter de uma nova utopia para o Século XXI”, contribuindo para valorizar o papel da educação no debate inter/multicultural e no interior da diversidade cultural.
Authors and Affiliations
Emília Maria da Trindade Prestes
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33935
- DOI -
- Views 256
- Downloads 0
DA DENÚNCIA AO ANÚNCIO: movimento de um planejamento Ético-Crítico inspirado na Investigação Temática Freireana
Na perspectiva ético-crítica (DUSSEL, 2012), acredita-se que, ao reconhecerem-se como “vítimas” do sistema vigente, as pessoas podem estabelecer formas de se libertar das injustiças que enfrentam. Essa ideia inspira-se n...
CURRICULAR AUTONOMY OF THE TEACHER IN ANGOLA: a look from the perspective ofnormative documents
Overview Angola crosses moments of profound changes to all fields and dimensions, which makes sense to rethink the school, as a strategic location from curricular decision, organizational chan...
POLÍTICAS DE CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS DE JOÃO PESSOA/PB
Este trabalho é resultado de uma pesquisa monográfica que teve por objetivo analisar os sentidos da avaliação da Prova Brasil e seus efeitos no currículo escolar de 02 (duas) Escolas de João Pessoa/PB sendo uma da Rede...
REFORMAS EDUCACIONAIS, POLÍTICAS CURRICULARES E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS entrevista com a professora Dalila Andrade Oliveira
As reformas educacionais ocorridas no Brasil e na América Latina, fazem parte do Global Educational Reform Movementque tem, entre suas finalidades, a de acomodar a sociedade às novas necessidades de acumulaçã...
RECONSTRUYENDO SENTIDOS SOBRE LA ENSEÑANZA EN NUEVAS ALFABETIZACIONES
El propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñandos por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha...