Роль педагогического артистизма в повышении уровня школьной толерантности

Journal Title: Научный диалог - Year 2017, Vol 9, Issue

Abstract

Исследуется влияние артистизма педагога на формирование толерантности в образовательной среде школы. Учитель-актер противопоставляется так называемому «урокодателю» — учителю, считающему себя обязанным только обучать школьников, но не воспитывать их. Проведен анализ современной научной литературы, посвященной педагогическому артистизму. Установлено, что артистичное преподавание делает учащихся (а в какой-то степени и самих учителей) более терпимыми, однако это происходит опосредованно — через положительные эмоции, создание комфортной учебной атмосферы. Выявляется связь между стилем взаимодействия педагога с учащимися и уровнем педагогического артистизма, рассмотрены методы, способствующие развитию данного качества. Исследование представляется особенно актуальным в связи с переходом к инклюзивному образованию, предусмотренным Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». Новизна работы заключается в изложении основ авторского теоретико-практического курса «Актерское мастерство в практике школьного учителя» и комментариев к нему, подготовленных одним из соавторов статьи — учителем-практиком с двумя высшими образованиями: педагогическим и актерским. Авторы статьи приходят к выводу, что студентов педагогических специальностей следует обучать артистизму не по системе К. С. Станиславского, а по системам В. Э. Мейерхольда и Б. Брехта.

Authors and Affiliations

Иван Сергеевич Самохин, Наталия Леонидовна Соколова, Марина Георгиевна Сергеева, Даниил Олегович Романов

Keywords

Related Articles

«Ничто на земле не проходит бесследно…»

Предлагается рецензия на уникальное «мемориальное» издание «Жизнь замечательных людей физико-математического факультета», посвященное генезису и основным этапам становления физико-математической школы в Самаре (Самарский...

Денежные доходы и расходы полных (нуклеарных) семей колхозников Свердловской области (по данным бюджетных обследований 1960 года)

Статья посвящена сравнительно еще мало разработанной в отечественной историографии теме, в том числе и в региональном аспекте. Целью написания статьи было исследование денежных доходов и расходов полных (нуклеарных) семе...

Динамика и структура денежных расходов семей советских рабочих и служащих в 1946—1991 гг. (на материалах Свердловской области)

Статья посвящена интересной и сравнительно мало разработанной в отечественной историографии теме. Исследование проведено на материалах нескольких архивов: Государственного архива Свердловской области (ГАСО), текущего арх...

К вопросу подготовки профессиональных комментаторов компьютерного спорта (киберспорта)

Рассматриваются теоретические основы становления профессии комментатора компьютерного спорта в условиях постиндустриального общества. Подчеркивается, что система профессионального образования должна ориентироваться на по...

Функционирование эпистемических модальных модификаторов в Интернет-дискурсе (на материале англоязычных Интернет-форумов)

Рассматривается функционирование эпистемических модальных модификато-ров в Интернет-дискурсе. Под эпистемическими модальными модификаторами пони-маются слова, фразы и грамматические конструкции, указывающие на устанавлив...

Download PDF file
  • EP ID EP362860
  • DOI 10.24224/2227-1295-2017-9-227-239
  • Views 136
  • Downloads 0

How To Cite

Иван Сергеевич Самохин, Наталия Леонидовна Соколова, Марина Георгиевна Сергеева, Даниил Олегович Романов (2017). Роль педагогического артистизма в повышении уровня школьной толерантности. Научный диалог, 9(), 227-239. https://www.europub.co.uk/articles/-A-362860