Розвиток лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії: організаційно-педагогічний аспект
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
Метою статті є висвітлення організаційно-педагогічних засад розвитку лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Застосування методу порівняльного аналізу дозволило визначити особливості надання освітніх послуг школярам із різними видами лінгвістичної обдарованості в загальноосвітніх навчальних закладах досліджуваних країн. Доведено, що основними формами педагогічної підтримки лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії є прискорення в навчанні та диференціація курикулуму. The article is aimed at revealing the organizational-pedagogical foundations of the linguistically gifted students’ development in the United States, Canada and the UK. Application of the method of comparative analysis allowed determining the peculiarities of educational services to students with various types of linguistic giftedness in secondary schools in the studied countries. It is proved that the basic forms of pedagogical support of linguistically gifted students in the United States, Canada, and the UK are acceleration in training and differentiation of curriculum. The principles of curriculum differentiation for gifted students which are implemented in the secondary schools of the studied countries are highlighted. It is concluded that development of linguistically gifted students in all the studied countries is a priority of national educational policy that is declared in the legal documents of the national (USA, UK) and regional level (USA, Canada, UK). The prospects for further research are seen in highlighting the features of the development of other types of giftedness in the countries under study.
Authors and Affiliations
Марина Бойченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233260
- DOI -
- Views 150
- Downloads 0
РОЗВИТОК МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАЛЬНИХ ПРАКТИК СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ ДИЗАЙН МОДИ
У статті розглядаються проблеми організації закордонних навчальних практик, як основна умова формування практичної складової міжкультурної компетентності майбутнього фахівця в галузі дизайну одягу. Обґрунтовані рівні і е...
Граматичні вправи як ефективний засіб формування граматичної компетентності учнів профільної школи
У статті розглянуто певні аспекти проблеми формування граматичної компетентності учнів профільної школи на уроках української мови, зокрема визначено поняття «граматична компетентність учня профільної школи», на основі а...
СПЕЦИФІКА ВІДОБРАЖЕННЯ ФЕНОМЕНА «ВИКОНАВСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ГІТАРИСТА» В ІСТОРІЇ МУЗИЧНОПЕДАГОГІЧНОЇ ТА МУЗИКОЗНАВЧОЇ ДУМКИ
У статті висвітлюється специфіка відображення феномена «виконавської майстерності гітариста» в історії музично-педагогічної та музикознавчої думки. Розглядаються праці, в яких відображено розвиток гітарної виконавської м...
УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ВИРІШЕННЯ ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТ
Метою роботи є спроба визначити теоретичні та практичні аспекти управління процесом вирішення творчих завдань в професійній освіті, визначити умови, місце і роль викладача в цьому процесі. Реалізація дослідницьких завдан...
ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ-МІЖНАРОДНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
У статті здійснено комплексний аналіз проблеми організації наукової діяльності студентів-міжнародників у закладах вищої освіти (ЗВО) України. Визначено чинники, що зумовлюють зростання її значущості за сучасних умов пере...