РОЗВИТОК СПРЯМОВАНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА ЗДІЙСНЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Journal Title: Теорія та методика навчання та виховання - Year 2018, Vol 0, Issue 45
Abstract
Доцільність розвитку спрямованості вчителя початкової школи на реалізацію здоров’язбережувальної професійної діяльності зумовлена значним впливом вчителя на здоровий розвиток молодших школярів через освіту, з іншого боку, недостатньою усвідомленістю педагога своєї ролі у процесі збереження здоров’я дітей. Метою дослідження є стимулювання спрямованості вчителя початкової школи на реалізацію здоров’язбереження школярів, що передбачає посилення мотиваційно-ціннісного й когнітивно-процесуального компонентів професійно-педагогічної діяльності вчителя та його науково-методичну підтримку під час безпосереднього здійснення ним навчально-виховного процесу. Використано комплекс емпіричних методів: аналіз продуктів професійної діяльності вчителів, спостереження й аналіз діяльності вчителя на уроках; групові обговорення, які присвячувалися завданням, що планувалися до розв’язання; індивідуальні бесіди, що проводилися в позаурочний час; анкетування за допомогою спеціально розроблених анкет; методи математичної статистики для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних. Удосконаленню здоров’язбережувальної професійно-педагогічної діяльності вчителя молодших класів сприяли лекційні та практичні заняття із залученням активних форм і методів, що проводилися в межах семінару «Актуальні питання здорового розвитку дитини». Науково-методична підтримка вчителя здійснювалася під час взаємовідвідування уроків та їх аналізу, спостереження за діяльністю вчителів у позаурочній роботі, взаємоаналізу вчителями стану оформлення шкільної документації тощо. Експериментальні дані, отримані на основі самооцінки слухачами семінару результатів своєї освітньої та професійної діяльності під час констатувального та контрольного зрізів, засвідчили позитивну динаміку за всіма досліджуваними показниками (стійкість інтересу до реалізації збереження здоров’я школярів, позитивне ставлення до ведення здорового образу життя, засвоєння знань про основи формування здоров’я дитини, оволодіння здоров’язбережувальними освітніми технологіями, здатність організації суб’єкт-суб’єктних взаємин, здійснення педагогічної рефлексії).
Authors and Affiliations
О. М. Іонова, С. Є. Лупаренко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP536181
- DOI 10.5281/zenodo.2620587
- Views 126
- Downloads 0
ВИХОВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ МІЖНАЦІОНАЛЬНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ЗАСОБАМИ ЄВРОКЛУБУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті порушено проблему виховання у старшокласників міжнаціональної толерантності, яка розглядається як інтегративна характеристика особистості, що включає в себе знання, необхідні для здійснення міжнаціональної взає...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ТА МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
У статті висвітлено теоретичні аспекти та практичний досвід використання інтерактивних технологій при підготовці магістрів фармацевтичних та медичних спеціальностей. Наголошено на доцільності використання інтерактивних...
ТЕОРЕТИЧНА ПІДГОТОВКА УЧНІВ ДУХОВНИХ СЕМІНАРІЙ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОСТАННІЙ ЧВЕРТІ ХІХ СТОЛІТТЯ (НА МАТЕРІАЛАХ УКРАЇНСЬКИХ ГУБЕРНІЙ)
У статті на основі вивчення першоджерел та джерелознавчої літератури узагальнено досвід теоретичної підготовки учнів Волинської, Катеринославської, Київської, Одеської, Подільської, Полтавської, Таврійської, Харківської...
ХУДОЖНЯ ОСВІТА В УКРАЇНІ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ): ІСТОРІОГРАФІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
У статті розкрито питання історіографії розвитку художньої освіти в Україні в другій половині XІX – на початку XX століття. Мета статті полягає в історико-хронологічному аналізі розвитку художньої освіти в Україні у визн...
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З НЕПОВНОЛІТНІМИ ПРАВОПОРУШНИКАМИ НА ХАРКІВЩИНІ НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
У статті проаналізовано специфіку організації соціально-педагогічної діяльності з неповнолітніми правопорушниками на Харківщині на початку ХХ століття. Установлено, що успішній організації зазначеної діяльності сприяли:...