Simulation Technique in Teaching Turkish as a Foreign Language
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2014, Vol 5, Issue 10
Abstract
Simulation is a technique that is using in different disciplines. One of the disciplines in which simulations can be used is teaching Turkish as a foreign language. This study aims to give theoretical knowledge about simulation technique in teaching Turkish as a foreign language. Initially, essential elements such as reality of function, simulated environment and structure of simulations are introduced. Secondly, stages of using simulation technique are presented to organize a simulation. The parts of preparation, introduction, activity and debriefing are introduced. Then, how to improve language skills with using simulations is explained. Four language skill are discussed one by one. Then, the roles of a teacher and a student in simulation technique is explained. Then, the learning environment for a simulation is explained. In simulations, defining groups are very important. For this reason, some methods such as random assignment, self-‐‑selection, and facilitator assignment for assigning students to groups are introduced. Finally, benefits and drawbacks of running simulations in teaching Turkish as a foreign language are discussed. It is thought that this theoretical study can be seen as a guide by teachers who want to use simulation technique in teaching Turkish as a foreign language.
Authors and Affiliations
Gürkan TABAK, Ali GÖÇER
Keywords
Related Articles
- EP ID EP268917
- DOI -
- Views 177
- Downloads 0
Atık Nesnelerin Sanat Eğitiminde Kullanılması
Bir maddenin kullanıldıktan sonra işe yaramayan kısmı olarak bilinen atık, günümüz dünyasında önemli bir yere sahiptir. Çağın getirileri, doğal kaynakların hızla tüketilmesi, ek kaynak ihtiyacının doğması gibi unsurlar b...
INTRODUCING COMICS AS AN ALTERNATIVE SCIENTIFIC NARRATIVE IN CHEMISTRY TEACHING
In this work we present an experience report involving the execution of a pedagogical workshop about comics with Chemistry teaching undergraduate students. The workshop had as main goal to promote a discussion on the pot...
YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA DAYALI KİMYA LABORATUAR UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA, BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE VE LABORATUAR PERFORMANSLARINA ETKİSİ
Özet Bu araştırmanın amacı, geleneksel ve yapılandırmacı yaklaşıma göre tasarlanmış genel kimya laboratuar öğretim uygulamalarının öğrencilerin akademik başarısı, bilimsel süreç becerileri ve laboratuar performanslarına...
Halk Eğitim Merkezi Kursiyerlerinin Psikolojik İhtiyaçları ile Ruhsal Belirtilerinin İncelenmesi
Halk eğitimi, toplumun bütününe hitap etmesinin yanı sıra, toplumun değer sistemini geliştiren, kültür değerlerinin topluma mal olmasını sağlayan eğitim faaliyetleri olarak ifade edilmektedir. Belli bir yaş aralığı yerin...
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA TUTUKLUĞU DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Özet Bu araştırmada, ilköğretim okulları ikinci kademe (6,7, 8.sınıf) öğrencilerinin yazma tutukluğu düzeyleri çeşitli değişkenlere göre tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ili Mamak, Yen...