СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІВЧАТШКОЛЯРОК

Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2015, Vol 0, Issue 63

Abstract

З позицій доцільності й дієвості, комплексності, багатоаспек- тності, інтегративності та відповідно до вимог і загальних прин¬ципів здійснення профілактики визначено соціально-педаго¬гічні умови функціонування системи профілактики девіантної поведінки дівчат загальноосвітніх шкіл. Серед них: активізація використання ресурсів і можливостей школи, підвищення про¬фесійного рівня суб'єктів профілактики, профілактична робота з батьками учнів, усунення негативних і посилення позитивних соціальних зв'язків у неформальному оточенні дівчат, вико¬ристання профілактичних можливостей соціальних структур, співпраця загальноосвітніх шкіл і релігійно-церковних громад, науково-методичне забезпечення профілактичного процесу Можливості різних соціальних структур щодо здійснення профі¬лактичної роботи максимально використано відповідно до роз¬робленої експериментальної програми і заходів для її реалізації на рівні регіону.

Authors and Affiliations

ІВАННА ПАРФАНОВИЧ

Keywords

Related Articles

ТЕОРІЯ СТИМУЛЮВАННЯ ЗАОХОЧЕННЯ І ПОКАРАННЯ ДІТЕЙ М. І. ПИРОГОВА ТА ЇЇ РОЗВИТОК У ТВОРЧОСТІ ВИДАТНИХ ВІТЧИЗНЯНИХ ПЕДАГОГІВ

На основі аналізу теорії стимулюванням (заохочення та покарання дітей) М. І. Пирогова у статті висвітлено основні підходи, зміст і методи імплементації теорії в практичній діяльності. Це дало можливість обґрунтувати її м...

ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОВІДНИХ КРАЇНАХ СВІТУ

Проаналізовано структуру університетської освіти, вимоги до вступників у ВНЗ провідних країн світу. Характеризуються осо¬бливості змісту, форм та методів навчання за рубежем. Наво¬дяться різні шкали оцінювання навчальних...

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ШКОЛЯРІВ ДО ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ ТА ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ З ГЕОГРАФІЇ

Розкрито проблеми підготовки школярів до держаної підсумко¬вої атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з геогра¬фії. Запропоновано спеціально розроблену для цього систему завдань й відповідні методичні рекомендац...

ЗАГАРТУВАННЯ ВОЛІ І ХАРАКТЕРУ У ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦЯХ Г. ВАЩЕНКА

У статті показано вагомість проблеми виховання волі і характе¬ру в розробленій системі виховної роботи педагога. Виокремле¬но погляд вченого на домінуючу роль волі у формуванні особис¬тості. З'ясовано завдання вихователя...

ДУХОВНО-МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ У КОНТЕКСТІ ТВОРЧОСТІ ГРИГОРІЯ ВАЩЕНКА

У статті висвітлено проблеми формування духовно-моральних цінностей дітей у творчій спадщині великого українського педагога Григорія Ва-щенка. Проаналізовано основні підходи педагога до завдань духовно-мо-рального вихова...

Download PDF file
  • EP ID EP533206
  • DOI -
  • Views 141
  • Downloads 0

How To Cite

ІВАННА ПАРФАНОВИЧ (2015). СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІВЧАТШКОЛЯРОК. ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ, 0(63), 5-11. https://www.europub.co.uk/articles/-A-533206