Solidarność z uczniami ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się

Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7

Abstract

Artykuł koncentruje się wokół problematyki specyficznych zaburzeń uczenia się. Celem, który mu przyświeca, jest wyrażenie solidarności wobec uczniów zmagających się z tym problemem.W artykule omówiono termin specjalne potrzeby edukacyjne, który nie zawsze jest dobrze rozumiany, oraz scharakteryzowano zróżnicowaną grupę uczniów z zaburzeniami.Na podstawie literatury dokonano usystematyzowania terminologii z zakresu specyficznych trudności w opanowywaniu umiejętności szkolnych: dysleksja, dysortografia, czysta dysortografia, trudności z wypowiadaniem się za pomocą pisma, dysgrafia, dyskalkulia, dyspraksja. Przedstawiono ją w odniesieniu do międzynarodowych klasyfikacji medycznych: ICD-10 i DSM-5.Zaprezentowano definicje dysleksji wypracowane przez Międzynarodowe Towarzystwo Dysleksji (IDA) i Europejskie Towarzystwo Dysleksji (EDA).Omawiane problemy przedstawiono na tle zmian, jakie dokonały się w Polsce w zakresie podstaw prawnych dotyczących opieki psychologiczno-pedagogicznej i oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Opisano rolę, jaką odegrało w tym procesie Polskie Towarzystwo Dysleksji oraz etapy kształtowania modelu pomocy osobom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w Polsce i kampanii o równe szanse dla tych uczniów w szkole.Zaprezentowano przegląd Zarządzeń i Rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej oraz Komunikatów Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej na przestrzeni lat 1975–2015, dotyczących specyficznych trudności/zaburzeń uczenia się.

Authors and Affiliations

Marta Bogdanowicz

Keywords

Related Articles

A model of cultural identity development under multiculturalism

The article presents the dynamic and changeable process of identity development in contemporary human beings. It emphasizes its unique character under multiculturalism - the phenomenon that takes place as a process. Firs...

Syntetyczny model motywacji prospołecznych na przykładzie wolontariatu

Autorzy prezentują koncepcje dotyczące motywacji prospołecznych, odnosząc je do wolontariatu jako jednej z form takich zachowań. Analizy obejmują określenia definicyjne motywacji do wolontariatu, teoretyczne i empiryczne...

KATEGORIA OJCA W POGLĄDACH PIERRE LEGENDRE

Kapral Lorti, kanadyjski wojskowy, jest w rozważaniach Pierre’a Legendre (Lagendre, 2011) metaforą każdego człowieka, który może wejść w konflikt ze sobą, swoim ojcem, rodziną, instytucją społeczną, czy całym społeczeńst...

OPIEKA NAD DZIEĆMI – STANDARDY OPINIOWANIA PSYCHOLOGICZNEGO W SPRAWACH ROZWODOWYCH

Potomstwo może być traktowane jako inwestycja – kosztowna, więc oczekujemy, że się w jakiejś postaci zwróci. Jakiego typu zagrożenia niesie takie podejście do własnych dzieci ? Jednym z nich może być osamotnienie i brak...

Download PDF file
  • EP ID EP186819
  • DOI -
  • Views 155
  • Downloads 0

How To Cite

Marta Bogdanowicz (2015). Solidarność z uczniami ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się. Educational Psychology, 49(7), 220-237. https://www.europub.co.uk/articles/-A-186819