Sposoby spędzania czasu wolnego przez kobiety skazane na karę pozbawienia wolności jako potencjał do rozumienia znaczenia readaptacji społecznej
Journal Title: Rocznik Andragogiczny - Year 2015, Vol 22, Issue
Abstract
Celem tekstu jest próba pokazania sposobów zagospodarowania czasu wolnego w warunkach izolacji przez dorosłe kobiety jako rezultat przeprowadzonych otwartych pogłębionych wywiadów ze skazanymi w wybranych instytucjach resocjalizacyjnych. Tutaj nadmiar czasu staje się głównym problemem, ale też możliwością prowadzenia działań edukacyjnych i to nie tylko naprawczych, ale także rozwijających. Staram się pokazać trud zagospodarowania własnego pola aktywności przez skazane w warunkach przymusu, ale w tym samym działaniu widzę wysiłek ukierunkowany na stawanie się odpowiedzialnym dorosłym. Postępowanie badawcze przyjęło charakter analizy znaczenia treści wypowiedzi badanych w taki sposób, aby doprowadzić do utworzenia jednorodnych tematycznie kondensacji sensu. Wyróżniono następujące kategorie oddające znaczenie czasu wolnego w wypowiedziach skazanych kobiet: (A) Praca jako podstawowy wymiar opisu czasu wolnego; (B) Uczenie się i uzupełnianie edukacji jako formy spędzania czasu wolnego; (C) Zajęcia kulturalno-oświatowe jako sposób spędzania wolnego czasu; (D) Gry jako forma spędzania wolnego czasu; (E) Sport jako aktywność pożądana i rezultat potrzeby rywalizacji; (F) Czas wolny jako czas na kontakt z rodziną.
Authors and Affiliations
Robert Opora
Keywords
Related Articles
- EP ID EP386507
- DOI 10.12775/RA.2015.011
- Views 42
- Downloads 0
Rozważania wokół księgi jubileuszowej Profesora Józefa Półturzyckiego
Artykuł przedstawia rozważania dotyczące księgi jubileuszowej dla Profesora Józefa Półturzyckiego. Autorka tekstu ukazuje wagę doceniania i odkrywania na nowo autorytetów w dzisiejszym świecie, których działania naukowo-...
Adult Education in the Context of Social Sciences and Humanities – Introduction to the Proceedings of the Third Convention of Academic Andragogy Association
-
The difference in the comparative research on the example of the project “Cultural education of adults in Poland and Germany”
The subject of the reflection is the role of difference and the approach to it in conceptualization and conduct comparative research of adult education on the example of the project “Cultural education of adults in Polan...
„Science and learning were always my priorities…” Personal reflections in the memories of Professor Alicja Kargulowa
The aim of the article is to present the memories of Professor Alicja Kargulowa, a pedagogue, researcher of counselling (counsellogist), university teacher, and a long-term professor at the University of Wroclaw, Univers...
Edukacja kulturalna dorosłych w teorii i badaniach empirycznych w Polsce po 1989 roku – wybrane aspekty
Artykuł ma charakter przeglądowy, jego celem jest przedstawienie najbardziej charakterystycznych koncepcji na temat edukacji kulturalnej dorosłych rozwijanych przez polskich przedstawicieli nauk o wychowaniu po roku 1989...