Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Przestrzenie pedagogiczne środowiska lokalnego. Trójjednia: rodzina – szkoła – instytucje społeczne”; Kraków; 21–22 września 2018 roku

Abstract

brak

Authors and Affiliations

Miłosz Mółka

Keywords

Related Articles

Starzenie się populacji osadzonych nowym wyzwaniem dla Służby Więziennej w Polsce (?)

Starość to szczególny etap w życiu człowieka, etap który pociąga za sobą rozliczne zmiany w funkcjonowaniu jednostki. Zmiany te dotyczą różnych obszarów życia człowieka: fizycznego, psychicznego, społecznego i rzutują na...

Dobro – Prawda – Piękno w sztuce naszego czasu

W obiegowym znaczeniu zdolności i talent są dla artysty czymś naturalnym i oczywistym. Tymczasem na sukces artystyczny, choćby najmniejszy, składa się oprócz nieuchwytnego talentu także praca. Praca wytężona, systematycz...

Nauczyciele Szkoły Ćwiczeń krakowskiego Pedagogium

Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie nauczycieli Szkoły Ćwiczeń związanych z krakowskim Pedagogium oraz ukazanie roli, jaką odegrali w kształceniu przyszłych elit intelektualnych Krakowa. W większości przypa...

Wolność jednostki wobec autorytetu Kościoła

Tekst analizuje rolę Kościoła Katolickiego jako autorytetu o charakterze deontycznym i epistemicznym. Następnie podejmuje zagadnienie, czy autorytet Kościoła nie podważa autonomii sumienia jego wiernych. Uzasadniana jest...

Młodzi o edukacji. Studenci Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie wobec wybranych postulatów partyjnych

W artykule zaprezentowano wyniki badań własnych przeprowadzonych wśród studentów Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie za pomocą autorskiego kwestionariusza ankiety. Badaniem objęto 506 stu...

Download PDF file
  • EP ID EP471957
  • DOI -
  • Views 45
  • Downloads 0

How To Cite

Miłosz Mółka (2018). Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Przestrzenie pedagogiczne środowiska lokalnego. Trójjednia: rodzina – szkoła – instytucje społeczne”; Kraków; 21–22 września 2018 roku. Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie, 21(4), 181-187. https://www.europub.co.uk/articles/-A-471957