TARPDALYKINIŲ RYŠIŲ REALIZAVIMO DIDAKTINĖS GALIMYBĖS: TEMA ŠILUMOS MAINŲ FIZIKINIS MODELIS
Journal Title: Gamtamokslinis Ugdymas - Year 2015, Vol 12, Issue 2
Abstract
Vienas esminių gamtamokslinio ugdymo tikslų yra padėti moksleiviams suprasti, kas, kaip ir kodėl gamtoje vyksta. Kitaip sakant, kaip veikia gamtos reiškiniai. Neretai gilindamiesi į gamtos reiškinius, siekdami juos pažinti, patį pažinimo procesą suskaidome į atskiras sritis ar dalis. Šiuo atveju turime atskirus mokymo(si) dalykus, kaip biologija, fizika, chemija ir kt. Tai savaime suprantama, norint pakankamai išsamiai suvokti ir suprasti nagrinėjamas sritis. Kita vertus, lygiai taip pat svarbu integraliai suvokti gamtoje vykstančius reiškinius ir/ar procesus. XX amžiaus antroje pusėje besiplėtojanti sinergetika teigia, kad gamtoje viskas yra integraliai tarpusavyje susiję. Ugdymo mokslas ir praktika nuolat ieško būdų, kaip realizuoti tarpdiscipliniškumą gamtamokslinio ugdymo procese. Kuriamos ir tobulinamos integruoto ugdymo programos, kitos mokymo(si) priemonės. Tačiau integruotas gamtamokslinio ugdymo turinys tėra vienas iš sistemos elementų. Integralus ir tarpdiscipliniškas turėtų būti ir pats procesas. Vienas iš kelių tokiam procesui realizuoti yra gamtos mokslų dalykų ir matematikos mokytojų bendradarbiavimas. Šioje analizėje atskleidžiamos gamtos mokslų (fizikos, chemijos, biologijos) ir matematikos dalykų ryšių realizavimo didaktines galimybes, analizuojant šilumos mainų modelį.
Authors and Affiliations
Violeta Šlekienė, Loreta Ragulienė, Vincentas Lamanauskas
Keywords
Related Articles
- EP ID EP143301
- DOI -
- Views 196
- Downloads 0
NATURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION: „RESETTING“ MEANING AND NECESSITY
Natural science and technology education is an inseparable part of general education. It is obvious, that this process embraces a rather wide group of people, according to the age – from the birth till the completion of...
DVIDEŠIMT TREČIOJI NACIONALINĖ MOKSLINĖ PRAKTINĖ KONFERENCIJA „GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS BENDROJO UGDYMO MOKYKLOJE – 2017“: KONFERENCIJOS APŽVALGA [23rd NATIONAL SCIENTIFIC PRACTICAL CONFERENCE “NATURAL SCIENCE EDUCATION IN A COMPREHENSIVE SCHOOL – 2017”: CONFERENCE REVIEW]
As every year, this year on April 21-22, the 23rd national scientific practical conference “Natural science education in a comprehensive school – 2017” took place. One of the essential ideas of the conference is - mobili...
DIAGNOSTICS OF STUDENTS' MOTIVATION TO STUDY CHEMISTRY, MATHEMATICS AND BIOLOGY IN THE CONDITIONS OF PROFILED EDUCATION
Profiled education involves the selection of subjects for learning. However, there is a problem of choice for many 15-year-old students in the conditions of profile education. The students' choice of the education profi...
STUDENT‘S WORK PLAN – AN EFFECTIVE TOOL FOR SELF-ACTIVATING STUDENTS CLASSROOM ACTIVITIES
(Self) education process in school is related not only to the syllabus requirements, the opportunities of the effective use of learning methods and styles, but also to social environment, where students acquire knowledge...
THE PRE-LEARNING STRATEGY IN SCIENCE USING A TEXTBOOK: A CASE OF CROATIA
Pre-learning resources are any activities a student might do in preparation for the lecture. This should include, as a minimum, reading of a corresponding material in the textbook. Based on the experience, this is diffic...