The concept of “biographicity” as background theory of lifelong learning?
Journal Title: Dyskursy Młodych Andragogów - Year 2018, Vol 19, Issue
Abstract
THE CONCEPT OF “BIOGRAPHICITY” AS BACKGROUND THEORY OF LIFELONG LEARNING? SUMMARY: The article gives an idea of a new conceptualization of lifelong learning taking into account that learning in the life course is framed by cultural and mentality patterns. The background resource of our learning potential represents both an intimate personal dimension and a vivid social aspect. The concept of ‘biographicity’ has been created as an expression of this interwovenness. Empirical examples from the US society, from China and Germany show interesting differences of mental framing patterns in lifelong learning processes. KEYWORDS: Lifelong learning, biographisation, biographicity, temporality, contextuality, reflexivity, cultural bias. KONCEPCJA „BIOGRAFICZNOŚCI” JAKO TEORETYCZNE TŁO DLA OPISU I ROZUMIENIA PROCESU CAŁOŻYCIOWEGO UCZENIA SIĘ? STRESZCZENIE: W niniejszym artykule autor stara się pokazać nowe ujęcie idei uczenia się przez całe życie. W swoim opisie tej kwestii bierze on pod uwagę to, że nasze ścieżki edukacyjne są kształtowane przez kulturę i mentalność w niej zakotwiczoną. W tym sensie potencjał naszego uczenia się jest wypadkową zarówno indywidualnych, jak i społecznych aspektów życia, a koncepcja biograficzności – do której odwołują się andragodzy – stanowi odzwierciedlenie tego mechanizmu. Przywołane w tekście empiryczne przykłady uczenia się w takich społeczeństwach jak społeczeństwo Stanów Zjednoczonych, Chin, Niemiec świadczą, zdaniem autora, o interesujących wzorach różnic w procesie całożyciowego uczenia się ukształtowanych mentalnie i kulturowo. SŁOWA KLUCZOWE: uczenie się przez całe życie, biografizacja, biograficzność, tymczasowość, kontekstowość, refleksyjność, podstawy kulturowe.
Authors and Affiliations
Peter Alheit
The concept of “biographicity” as background theory of lifelong learning?
THE CONCEPT OF “BIOGRAPHICITY” AS BACKGROUND THEORY OF LIFELONG LEARNING? SUMMARY: The article gives an idea of a new conceptualization of lifelong learning taking into account that learning in the life course is framed...
Poradnictwo zapośredniczone w świetle koncepcji mediatyzacji Winfrieda Schulza
In this article, the author draws attention to the phenomenon of mediatisation (meaning intensive process of compacting the network of connections between media and society). It is noted that the processes of mediatisati...
Zadania doradcy zawodowego w pracy z osobami planującymi emigrację zarobkową oraz reemigrantami
ZADANIA DORADCY ZAWODOWEGO W PRACY Z OSOBAMI PLANUJĄCYMI EMIGRACJĘ ZAROBKOWĄ ORAZ REEMIGRANTAMI STRESZCZENIE: Współcześnie kariera rozpatrywana jest w kontekście całego życia i uwzględnia różne formy aktywności, miejsca...
Ageing and intercultural dimensions of care: community learning and inclusive society
Migration is a constituent element of the European context and in this paper we will analyze the Italian case and the connections between the labor market of care and assistance to elderly people. This phenomenon has an...
Pozytywne i negatywne aspekty życia w kohabitacji w opinii kobiet i mężczyzn
Artykuł przedstawia pozytywne i negatywne aspekty życia w związku kohabitacyjnym w opinii kobiet i mężczyzn. Prezentowana socjologiczna analiza stanowi jedynie małą część przeprowadzonych badań empirycznych wśród mieszka...