The effect of the use of knowledge maps on Students’ level of learning and retention in second language vocabulary learning<p>İkinci dil kelime öğrenmede bilgi haritaları kullanımının öğrencilerin öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2017, Vol 14, Issue 2
Abstract
Abstract The present study aims to investigate the effects of the use of knowledge maps on student’s level of learning and retention in second language vocabulary. Even if it is clear how important to learn vocabulary in foreign language, for many years this issue has almost never been addressed in-service programs related to this area. While the importance is given to teaching grammar, learning the words that make up the actual basic structure of the language with traditional teaching methods is thought to be sufficient. However, vocabulary learning strategies that go beyond memorization are thought both to facilitate vocabulary acquisition and to improve memory by adapting contents suitable for students. The effects of the use of knowledge maps which is thought to serve this purpose as a different teaching technique especially in vocabulary teaching are investigated and according to the obtained results, various suggestions were made to foreign language teachers. Participants consist 52 7th grade students in Primary School. In this study, vocabulary test (pre-test) was administered to experimental and control groups as a means of data collection tool to determine their balances related to word knowledge. In the study, word instruction was performed by using knowledge maps in the experimental group and listing technique in control group. At the end of the experimental procedure, both groups were applied vocabulary test as post-test (the same as pre-test). After two weeks time, the same tests were applied as retention tests. According to the obtained results, there is a significant difference between the learning and retention levels of control and experimental groups using listing method and knowledge maps. Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacı ikinci dil kelime öğrenme sürecinde bilgi haritalarının kullanımının öğrencilerin öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisini araştırmaktır. Yabancı dilde kelime öğrenmenin ne kadar önemli olduğu açıksa da uzun yıllardır bu alanla alakalı hizmet içi programlarında bu konuya yeterince değinilmemektedir. Ağırlık dilbilgisi öğretimine verilirken, dilin asıl temel yapısını oluşturan kelimelerin klasik öğretim yöntemleriyle öğrenilmesinin yeterli olacağı düşünülmüştür. Fakat ezberciliğin ötesine geçen kelime öğrenme stratejilerinin hem kelime kazanımını kolaylaştırması hem de içeriği öğrenciye uygun hale getirerek hafızayı geliştirmesi beklemektedir. Bu amaca hizmet edeceği düşünülen, özellikle kelime öğretiminde farklı bir öğretim tekniği olarak bilgi haritalarının kullanımının etkisi araştırılmış ve elde edilecek sonuçlara göre de yabancı dil öğretmenlerine çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Katılımcılar, İlköğretim Okulu’nda okumakta olan toplamda 52 sekizinci sınıf öğrencisidir. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak, deney ve kontrol gruplarına, araştırmada kullanılacak kelime bilgilerine ilişkin denkliklerini belirlemek amacıyla kelime testi (ön-test) uygulanmıştır. Araştırmada kelime öğretimi deney grubunda bilgi haritaları, kontrol grubunda ise listeleme tekniği kullanılarak yapılmıştır. Deneysel işlemin bitiminde her iki gruba da kelime testi son test olarak uygulanmıştır. 2 hafta sonra aynı test hatırlama testi olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre listeleme yöntemini ve bilgi haritasını kullanan kontrol ve deney grubunun öğrenme ve hatırlama düzeyleri arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık bulunmuştur.
Authors and Affiliations
Güldehan Neşe Göral, İzzet Görgen
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644079
- DOI -
- Views 171
- Downloads 0
Birthday party and one for the road: Reading from the stylistic perspective
The paper aims to demonstrate some strengths and limitations of linguistic and discourse-based methodologies applied in the analysis and interpretation of texts which have been used for more than two decades. It argues t...
Monthly temperature, temperature difference trends and trends groups in Turkey<p>Türkiye’de aylık sıcaklık ve aylık sıcaklık farklarındaki eğilimler ve sıcaklık eğilim grupları
According to the global trend analysis the temperatures all over the world are increasing. The spatial distribution of this increase, however, becomes feasible at high resolution with the regional climate models. It is f...
The level of satisfaction of primary health services evaluation about Syrian women refugees who took refuge in the town Bucak
This study, women who took refuge in the Syrian town of Bucak in order to investigate satisfaction to basic health services by women and 43 is performed. The participants ' socioeconomic status, number of children and bi...
The Effect of Strong Start Social Emotional Learning Program on social and emotional development of five-year-old children<p>Güçlü Başlangıç Sosyal Duygusal Öğrenme Programı’nın 5 yaş çocuklarının duygusal gelişimleri üzerine etkisi
In this study, it is aimed to determine the effectiveness of the Strong Start Social Emotional Learning Program on emotional development of the five-year-old children attending at preschool institutions. The study is con...
Effects of climate changes on phenological periods of apple, cherry and wheat in Turkey<p>Türkiye’de iklim değişikliğinin elma, kiraz ve buğdayın fenolojik dönemlerine etkileri
It is known that the increase in air temperature from 1980 to present has dramatically changed the phenological periods of the plants in a large part of the world. In this study, the relationships between phenological pe...