THE SPECIFICITIES OF TEACHING THE FOREIGN PROFESSIONAL COMMUNICATION TO THE STUDENTS OF HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENTS
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 160, Issue 5
Abstract
The article deals with the specificities of teaching the foreign professional communication to the students of higher education establishments . The main task of higher education establishments is to teach the students to use the foreign languages while thinking and communicating in business and professional situations. It gives them the opportunity to learn cultural, economic, medical achievements of other countries and use the gained experience in Ukraine. The active methods of teaching the professional foreign communication have been analysed. The efficiency of applying the communicative approaches to studying foreign languages in the individual and group forms of work has been proved. It adapts the students to real communicative situations, intensifies their activities and stimulates the students’ foreign speech development. The authors suggest creating the professional situations and games while teaching foreign languages and using such technologies, as “Brainstorm”, “Microphone”, “Unfinished Sentences”. “Replication” is another method to teach the foreign professional communication. Its aim is to train students to react for the remark quickly and adequately as well as to take part in making the professionally oriented projects and presentations. The authors have revealed the specificity of dialogue speech and speech situations for generation of foreign professional communication. Favourable psychological conditions for conducting classes have been singled out. The authors of the article have pointed out the capacities of learning vocabulary by means of active methods and reading. The ways of effective teaching of foreign professional communication at English classes have been revealed. The ways of application of active methodology in teaching the foreign professional communication to the University students are pointed out in the article.
Authors and Affiliations
Iryna Voloshanska, Zoryana Khalo
Keywords
Related Articles
- EP ID EP553663
- DOI 10.24919/2308-4634.2018.133875
- Views 73
- Downloads 0
THE FEATURES OF USING THE INFORMATION TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF TRAINING OF FUTURE TEACHERS OF PRIMARY SCHOOL
The article deals with the perspectives of introduction of cloud technologies into the educational process of preparation of teachers of elementary school. The main advantages of cloud technologies in the process of prof...
PEDAGOGICAL TOPOS OF “BURSA”: REFLEXIONS OF IVAN FRANKO ABOUT THE EDUCATIONAL PROBLEMS
The article explores the reception of artistic works of Anatol Svydnytskiy and Stepan Rudanskiy with educational issues of Ukrainian criticism in Halychyna, especially I. Franko’s pedagogical reflections, his analysis of...
ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ШКОЛЯРІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА ТА ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ
Стаття присвячена проблемі інтеграції навчання школярів початкової школи, актуальність якої зумовлена змінами у сфері науки, виробництва, новими соціальними запитами тощо. Автор аналізує теоретичні та практичні аспекти п...
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ АНГЛІЙСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ
У статті теоретично обґрунтовано і здійснено відбір дидактичного матеріалу та засобів навчання для майбутніх лікарів англійського професійного діалогічного мовлення за трьома групами критеріїв. Перша група стосується від...
КОМПАРАТИВІСТИЧНИЙ АНАЛІЗ МЕРЕЖІ ВИЩИХ ЕКОНОМІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩІ ТА УКРАЇНИ
У статті розкрито двоаспектність значення поняття “економічна освіта”, яке розглядається вітчизняними та сучасними науковцями, з точки зору професійної підготовки економістів усіх спеціальностей та набору певних економіч...