TIME IN EDUCATION

Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 47, Issue 5

Abstract

Education is a process, that is it continues over time. Time gets involved in this process in different ways: not only as a dimension that defines the duration and continuity of education but also as a characteristic that defines an individual - the educator in this case. The article deliberates on the role of time as an important variable to describe and understand the mechanisms of educational influence and as a factor that is characteristic of the educator and thus determines, among others, his or her commitment to this process.

Authors and Affiliations

Grażna KATRA,

Keywords

Related Articles

„INNY ŚWIAT? CZY NIEZNANY ICH WŁASNY?”. POTENCJAŁ ROZWOJOWY, WZMOŻONA POBUDLIWOŚĆ PSYCHICZNA A ZDOLNOŚCI

Celem artykułu jest przegląd podstawowych problemów i badań związanych ze zdolnościami w koncepcji Kazimierza Dąbrowskiego. Zdolności w tej teorii rozumiane są jako giftedness, zjawisko związane z potencjałem rozwojowym...

Kompetencje społeczne młodzieży o zróżnicowanym BMI

Cel: Głównymi wyzwaniami okresu adolescencji są: ukształtowanie własnej tożsamości, pozytywnej samooceny (również w aspekcie własnego ciała) oraz intensywny rozwój relacji społecznych. Celem prezentowanego artykułu jest...

Młodzież zdolna osiągająca słabe wyniki w nauce: Podsumowanie dwudziestu lat pracy badawczej prowadzonej przez Peterson

Na podstawie swoich doświadczeń zdobywanych jako nauczycielka i doradczyni uzdolnionej młodzieży, autorka publikacji prowadziła, podczas studiów magisterskich i doktoranckich, badania utalentowanej młodzieży, która osiąg...

UNIVERSALITY AND CULTURAL SPECIFICITY OF ATTACHMENT RELATIONSHIP

Summary: The article attempts to analyze Bowlby and Ainsworth’s theory of attachment from the cultural and intercultural perspective. Due to the evolutionary and biological basis of attachment relationship, this theory i...

ZNACZENIE BADAŃ NAD WYBRANYMI PSYCHOLOGICZNYMI ASPEKTAMI PROKREACJI

Streszczenie: Ciąża jest okresem kluczowym dla dziecka i jego rodziców, gdyż z jednej strony jej przebieg oddziałuje na dalszy rozwój dziecka, z drugiej zaś jest okresem przygotowań do podjęcia nowych ról – matki i ojca....

Download PDF file
  • EP ID EP53312
  • DOI -
  • Views 210
  • Downloads 0

How To Cite

Grażna KATRA, (2014). TIME IN EDUCATION. Educational Psychology, 47(5), -. https://www.europub.co.uk/articles/-A-53312