ТРАДИЦІЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ В ІНСТИТУТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ОСВІТИ ДОРОСЛИХ НАПН УКРАЇНИ
Journal Title: Естетика і етика педагогічної дії - Year 2016, Vol 2, Issue 14
Abstract
У перші десятиліття ХХІ ст. у межах реалізації інтеграційних та культуротворчих процесів у науково-освітньому середовищі України і зарубіжжя актуалізуються проблеми збереження фундаментальних традицій мистецької освіти та розвитку її на інноваційній, інтердисциплінарній основі як унікального науково-освітнього напряму, галузі гуманітарного знання, що спрямована на творчий, духовний, інтелектуальний, етико-естетичний розвиток особистості, її здібностей, моральних, етичних, естетичних та духовних якостей у мистецькій діяльності через освітні інститути.
Authors and Affiliations
Мирослава Вовк, Світлана Соломаха
Keywords
Related Articles
- EP ID EP182785
- DOI -
- Views 129
- Downloads 0
РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН У ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
У статті висвітлені основні теоретичні положення авторської методики реалізації умов розвитку педагогічної майстерності викладачів спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ) у процесі підвищенн...
ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПІД ВПЛИВОМ ПРОФЕСІЙНОЇ САМООСВІТИ І САМОВИХОВАННЯ
У статті розв’язуються такі завдання: 1) розкривається методологічна основа пошуку закономірностей розвитку педагогічної майстерності майбутнього вчителя і вчителя-практика; 2) окреслюється каркас понятійно-категоріально...
ЕСТЕТИЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ УЧИТЕЛЯ У ВИМІРАХ ПЕДАГОГІКИ ДОБРА ІВАНА ЗЯЗЮНА
Розглядаються філософсько-естетичні основи діяльності педагога епохи інформаційного суспільства. З’ясовано типові протиріччя сучасної освітньої системи та ефективний шлях усунення дисгармонії у відносинах між учнем та су...
НАУКОВІ ЗАСАДИ ДІАЛОГІЧНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
На основі аналізу фундаментальних філософських (М. Бахтін, В. Кемеров, С. Франк та ін.), психологічних (В. Зінченко, Б. Мещеряков, О. Леонтьєв та ін.) і педагогічних (І. Колеснікова, О. Сідельковський, Є. Федотова та ін....
ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ СВІТОГЛЯД – ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ МИСТЕЦЬКИХ ДИСЦИПЛІН
Актуальність проблеми розвитку художньо-естетичного світогляду майбутніх викладачів мистецьких дисциплін обумовлена необхідністю забезпечення цілісності їхнього особистісно-професійного становлення на основі нових педаго...