UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI – INTEGRACJA EDUKACYJNA PROCESEM ZŁOŻONYM I TRUDNYM
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 1
Abstract
W artykule podjęto zagadnienia związane z kształceniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w aktualnym systemie oświaty w Polsce. Wskazano dzia-łania, które przyczyniają się do wzrostu dostępu uczniów niepełnosprawnych do szkół ogólnodostępnych. Analizowano edukację integracyjną/włączającą jako proces wspólnego kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ich sprawnymi rówieśnikami w warunkach zapewniających poczucie przynależności do społeczności szkolnej i wsparcie (techniczne, metodyczne, psychospołeczne, organiza-cyjne) wynikające z niepełnosprawności. Ukazano możliwość analizowania sytuacji edukacyjnej w kategoriach sformułowanych wzorców edukacyjnych. Podkreślono, że w edukacji ważne jest to, co łączy, nie to, co dzieli osoby sprawne i z niepełnospraw-nością. Podjęto też ważne zagadnienie nowego sprofilowania kształcenia nauczycieli do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – sformułowano postu-lat wprowadzenia do klasyfikacji zawodów zawodu pedagoga specjalnego.
Authors and Affiliations
JOANNA GŁODKOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP59823
- DOI -
- Views 114
- Downloads 0
SĄDOWE DOCHODZENIE ROSZCZEŃ ALIMENTACYJNYCH
WSPOMIENIE O JERZYM WASIAKU (1924–2012)
TADEUSZ WOLAK: Muzykowanie meto- dą cyfrowo-literową z uczniami niepełno- sprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2010, ss. 150 z płytą DVD)
HENRYK RUSZCZYC AND HIS CONCEPT OF VOCATIONAL REHABILITATION FOR BLIND PEOPLE
Rehabilitation, understood as a process of comprehensive intervention, includes vari-ous points of reference. One of these points of reference is the area of improving the func-tioning of individuals with disabilities t...
Aneta Paszkiewicz: Kariera szkolna uczniów z ADHD. Engram, Difin, Warszawa 2012, ss. 239.