Uspešnost učenika četvrtog razreda osnovne škole u rešavanju zadataka iz aritmetike u zavisnosti od konteksta zadatka
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 1
Abstract
Učenje matematičkih sadržaja u razrednoj nastavi najčešće se ostvaruje rešavanjem matematičkih zadataka. Međutim, učenici ostvaruju različit uspeh u rešavanju zadataka, što zavisi od konteksta zadatka. U skladu s tim, cilj ovog rada je da se utvrdi uspešnost učenika u rešavanju zadataka iz aritmetike u zavisnosti od konteksta zadatka. Uzorak istraživanja činili su učenici četvrtog razreda iz tri osnovne škole sa teritorije grada Kragujevca; 165 učenika je rešavalo test sastavljen od 12 zadataka, podeljenih u tri grupe od po 4 zadatka koji su dati na tri različita načina; zadaci dati u kontekstu matematičkog izraza, zadaci dati u kontekstu matematičke rečenice, zadaci dati u kontekstu realne situacije. Rezultati istraživanja pokazali su da među učenicima četvrtog razreda osnovne škole postoji neujednačenost u rešavanju istih matematičkih zadataka datih u različitom kontekstu. Takođe, uspeh učenika zavisi od pola učenika.
Authors and Affiliations
Vasojević Irena
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703596
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2001085V
- Views 77
- Downloads 0
Inkluzija u obrazovanju kao cilj i sadržaj reformi savremenih školskih sistema
Inkluzija u obrazovanju kao teorijsko-praktični koncept široko je prihvaćena i predstavlja zajedničku odliku prakse funkcionisanja savremenih školskih sistema, kao i sadržaj globalne politike i nacionalnih obrazovnih pol...
Kognitivistički pristup razvoju funkcionalnog mišljenja kod dece na predškolskom i ranom školskom uzrastu
Rad se bavi sagledavanjem kognitivističkog pristupa u razvoju funkcionalnog mišljenja na predškolskom i ranom školskom uzrastu, do polaska u školu i mlađim razredima osnovne škole. Novije naučno mišljenje o kapacitetu de...
Emocionalna inteligencija kao crta ličnosti i profesionalno sagorevanje vaspitača
Emocionalna inteligencija (EI) poslednjih godina sve češće nalazi mesto u istraživanjima usmerenim na obrazovanje. U radu se razmatra povezanost crte EI i sagorevanja kod vaspitača, kao i veza ovih konstrukata sa dužin...
The influence of multi-frontal teaching method on the effectiveness of the teaching process in the applied studies in technical sciences
The orientation towards equity and quality in education clearly imposes the need for individual approach to each student separately. This situation is especially pronounced in the higher education institutions of applied...
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...