Веб квест проект як засіб активації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі навчання іноземної мови
Journal Title: Іноземні мови - Year 2016, Vol 86, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто шляхи оптимізації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів засобами проектної методики. Обґрунтовано, що стимулом для активізації самостійної навчальної діяльності студентів є використання сучасних інформаційних технологій, які дають змогу повною мірою реалізувати інтерактивні методи навчання, і зокрема, проектну методику. Доведено, що веб-квест технологія, виводячи процес вивчення іноземної мови за межі аудиторних занять до сфери організованої та дистанційно керованої викладачем самостійної креативної діяльності, надає студентам можливість самостійного конструювання власних іншомовних знань, стимулює свідому потребу в здобуванні, порівнянні та оцінюванні професійно значущої інформації та отриманні на цій основі нових знань. Introduction. Information and communication technologies are one of the guarantees of successful modernization of in-class work and self-study; they allow realizing interactive methods of training which have a number of didactic advantages aimed at optimizing students’ independent work. Purpose. To characterize the specificity and outline possible ways of activating students’ independent learning and cognitive activities by means of the project method. Methods. The study has been carried out on the basis of analysis, synthesis, comparison, systematization and generalization of theoretical and practical experience of teaching English for specific purposes. Results. It has been proved that students’ independent learning and cognitive work is the most effective way of receiving profound knowledge. Therefore the methodology of foreign language teaching should be closely connected with the problem of planning and organizing students’ self-study. The research has shown that forming knowledge and skills in a foreign language is more intensive when applying active learning techniques. The teaching practice has confirmed the fact that students acquire a foreign language more quickly with the help of such methods of training as WebQuest which is the result of integrating the project method and the possibilities of the Internet. Applying such method in teaching a foreign language is reasonable as doing WebQuests is a long-term problem task aimed at developing language and communicative skills as well as forming socio-cultural competence. The students were supposed to do a WebQuest project in English on the perspectives of mass production of ecologically friendly vehicles. The students’ task was to study a number of web-sites on this issue and then make a presentation on the results of their research. Conclusion. The research has shown that such forms of teaching as WebQuest considerably activate students’ independent learning and cognitive activities, develop the skills of gaining professional knowledge in a foreign language and the ability to apply it in their future work.
Authors and Affiliations
О. Л. Шумський
Keywords
Related Articles
- EP ID EP279894
- DOI 10.32589/im.v0i2.122569
- Views 148
- Downloads 0
Етичні норми для публікацій
Редакційна колегія науково-методичного журналу «Іноземні мови. ISSN 1817-8510», засновником якого є державний вищий навчальний заклад Київський національний лінгвістичний університет (Київ, Україна), дотримується певного...
РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕРЕВЕРНУТОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ЕЛЕКТРОННОМУ СЕРЕДОВИЩІ MOODLE ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР
У публікації розглядається проблема реалізації перевернутого навчання, його теоретичні основи, особливості, переваги та недоліки в контексті формування методичної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов і культ...
Мовний портфель з перекладу для майбутніх вчителів англійської мови
У статті представлено мовний портфель для майбутніх викладачів англійської мови, який слугує засобом діагностики рівня сформованості професійно орієнтованої компетентності майбутніх викладачів англійської мови у письмово...
Стуктура курсу за вибором "Країнознавство" та формування лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні у учнів профільної школи
Стаття присвячена дослідженню особливостей побудови структури авторського курсу за вибором “Країнознавство” для учнів профільної школи. У статті уточнено зміст кожного модуля, описано процес формування ЛСКК в англомовном...
Використання сервісів онлайн тестування для контролю рівня сформованості чеськомовної комунікативної компетентності
Сучасні інформаційно-комунікаційні технології здатні не лише автоматизувати, але й значно оптимізувати процедуру контролю. Електронні тестові завдання для перевірки іншомовної комунікативної компетентності зручно і легко...