Відкритий електронний підручник: не далека перспектива, а сьогоднішня реальність
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2017, Vol 2, Issue 6
Abstract
В статті розкрито актуальність розроблення відкритих електронних підручників для освіти України, уточнено термін «відкритий електронний освітній ресурс» (ВЕОР), виокремлено особливості проектування відкритих освітніх ресурсів. Розкрито особливості розроблених електронних підручників та описано методику їх створення. Передбачається, що якісні характеристики розроблених ВЕОР будуть здійснювати позитивний вплив на підвищення якості навчання.
Authors and Affiliations
Любов Андріївна Карташова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP279566
- DOI -
- Views 92
- Downloads 0
Сучасний урок української мови в початковій школі
У статті проаналізовано науково-методичні підходи до формулювання поняття «сучасний урок української мови». З’ясовано його теоретичні засади. Сформульовано, що сучасний урок української мови – це урок, який характеризуєт...
Effective teaching foreign language reading of future specialists: psychological aspect
Статтю присвячено дослідженню психологічних особливостей ефективного навчання читання іноземною мовою майбутніх фахівців. Запропоновано та обґрунтовано проблемні ситуації з розвитку навиків і вмінь читання. Проаналізован...
СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В УКРАЇНСЬКОМУ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ПРОСТОРІ ОСВІТИ
В статті виявлено та обґрунтовано сучасні тенденції розвитку естетичного виховання в українському та європейському просторі освіти, встановлено місце і значення естетичного виховання для всебічного і гармонійного розвитк...
DOSKONALENIE ZAWODOWE I SAMOKSZTAŁCENIE W EDUKACJI ZAWODOWEJ W POLSCE ORAZ W NIEMCZECH
Doskonalenie zawodowe i samokształcenie jest podstawową drogą nadążania za postępem wiedzy ogólnej i w obrębie własnej specjalności, posiadanego przygotowania zawodowego. Obowiązek aktualizowania wiedzy jest konieczności...
ЕМОЦІЙНА КУЛЬТУРА ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
У статті проаналізовано проблему емоційної культури педагога. Виокремлено структурні компоненти емоційної культури педагога:мотиваційний, когнітивний, діяльнісно-поведінковий, саморегулюючий, емоційно-почуттєвий. Розкрит...