Visión tríadica como nueva pedagogía para la enseñanza de la contabilidad
Journal Title: Lúmina - Year 1998, Vol 1, Issue 2
Abstract
El presente ensayo pretende ser un introductor a un proceso de conversión desde la óptica de la cibernética social, hacia la integración-desfragmentación de la labor desarrollada en las universidades para la conformación de futuros contadores. No pretende rebatir posiciones actuales, solo es una propuesta desde una otra-perspectiva que desarrolla posibilidades y potencialidades recogiendo una interpretación de los procesos de producción de sentido que se desarrolla en nuestro pensamiento.
Authors and Affiliations
Esteban Martinez Salinas
Keywords
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- EP ID EP690361
- DOI https://doi.org/10.30554/lumina.02.1129.1998
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