ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР ЗДОРОВ’ЯСПРЯМОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 4, Issue 4
Abstract
★ У статті проаналізовано тлумачення понять сприяння здоров’ю та здоров’яспрямованої діяльності вітчизняних та європейських дослідників. Встановлено, що основні теоретичні підходи, які лежать в основі здоров’яспрямованої діяльності країн – Польщі, Чехії та Угорщини, більше стосуються закладів охорони здоров’я. В аналізованих нами російських та українських документах з досліджуваних питань спільність полягає у формуванні у суб’єктів освітнього процесу досвіду та мотивації щодо активного пошуку оптимальних стратегій, спрямованих на формування власного здоров’я на основі механізмів особистісної самоактуалізації та самореалізації. ★ В статье проанализированы толкования понятий содействия здоровью и здоровьесозидающей деятельности отечественных и европейских исследователей. Установлено, что основные теоретические подходы, которые лежат в основе здоровьесозидающей деятельности стран – Польши, Чехии и Венгрии, больше касаются учреждений здравоохранения. В рассматриваемых нами российских и украинских документах по исследуемым вопросам наблюдается сходство, которое заключается в формировании у субъектов образовательного процесса опыта и мотивации по активному поиску оптимальных стратегий, направленных на формирование собственного здоровья на основе механизмов личностной самоактуализации и самореализации. ★ It is known that human health depends on many factors: heredity, socio-economic and environmental factors, health system. According to the World Health Organization, it is only 10 % due to the last factor by 20 % – due to genetic factors, 20 % – determined by environmental conditions and by almost 50 % – the conditions and way of life. Thus, it is clear that the formation and preservation of health depends on the person’s lifestyle, values attitudes towards health; harmonize his inner world with the environment. World Scientists have long concluded that the main direction towards health is formation of healthy way of life, from early childhood. Hence the invaluable role of education in solving planetary problems preservation of human health. In this way, the school can teach children to form a valuable attitude to health, to make level and quality of life higher. Most effectively it can be done in health promoting schools. We consider that the use of positive European experience of the national health promoting schools improves their work. Current issues of heath sustaining activities in health promoting schools are the question of study of C. Blanchard, L. Green, О. Yezhova, I. Young, M. Havlinová, K. Felvinczi, J. Karski, L. St. Leger, B. Paksi, M. Perry, I. Simonyi, Н. Štumarová, T. Williams, B. Woynarowskiejatalias. The article analyzes a great number of concepts that comprise content basis of the research, among them: health promotions and health promotion activities of domestic and European researchers. It was established that the main theoretical approaches that underlie were more concerned with health care institutions in Poland, the Czech Republic and Hungary. The issues under investigation observed similarity which is to form the subjects of the educational process of experience and motivation to actively search for optimal strategies for the formation of their own health through the mechanisms of personal selfactualization and self-realization in the documents of Russian and Ukrainian. ★
Authors and Affiliations
Антоніна Бєсєдіна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP318645
- DOI -
- Views 139
- Downloads 0
РОЗВИТОК УМІНЬ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ 7–9-х КЛАСІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
★У статті обґрунтовано актуальність проблеми розвитку критичного мислення під час навчання іноземної мови. Виділено й описано характерні особливості реалізації технології розвитку критичного мислення учнів у процесі навч...
COMPARATIVE EDUCATION IN UKRAINE: TRAJECTORY OF DEVELOPMENT
★ У статті обґрунтовується взаємозв’язок між характером розвитку порівняльної педагогіки в Україні та суспільно-політичним контекстом. Цей взаємозв’язок простежено, починаючи від зародження «порівняльних» ідей в Україні...
ОРГАНІЗАЦІЯ АКАДЕМІЧНО-ГРОМАДСЬКОГО НАВЧАННЯ У СУЧАСНІЙ СИСТЕМІ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ США
★У статті проаналізовано особливості організації академічно-громадського навчання у сучасній системі університетської освіти США. Розкрито суть діяльності спеціалізованих відділів, які функціонують як структурні підрозді...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ
★ Досвід реформування національної освіти переконує, що таке реформування може бути успішним лише за умови системності. Роль системоутворюючого чинника може і має відігравати педагогічна теорія, яка ґрунтується на певних...
ГУМАНІЗАЦІЯ ОСВІТИ ЯК ОСНОВНА ДЕТЕРМІНАНТА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
★У статті визначено основну інтенцію поглядів і міркувань українських і зарубіжних учених щодо гуманізації освіти як основної детермінанти розвитку особистості; переосмислено компоненти освітнього процесу в світлі його л...