Вправи для індивідуалізації навчання англійського професійно орієнтованого писемного мовлення майбутніх аналітиків систем
Journal Title: Іноземні мови - Year 2015, Vol 81, Issue 1
Abstract
У статті розглядається проблема створення системи вправ для індивідуалізації навчання англійського професійно орієнтованого писемного мовлення. Проводиться огляд основних досліджень із зазначеної тематики, визначається актуальність обраної теми. Описуються основні принципи для розробки системи вправ, а також обґрунтовується типологія вправ з огляду на індивідуалізований характер навчання за визначеною методикою. Аналізуються складові системи вправ, виокремлюються групи та підгрупи вправ для розвитку компетентності студентів у професійно орієнтованому писемному мовленні. Теоретичні положення статті супроводжуються наочними прикладами. The article deals with the problem of creating exercises for individualized instruction of professionally oriented English writing. The analysis of the previous investigations of the given problem is carried out. The main principles of the exercises system creation are as follows: the principle of systematic organization of exercises, the principle of teaching materials individualization, the principle of interactive learning and the principle of individualized self-study of students. The types of the exercises for differentiated instruction are specified. The latter include such generally recognized types of exercises as communicative and non-communicative, receptive, receptive-reproductive and productive exercises, exercises with scaffolds and without them, exercises with full or minimal control on the teacher‘s side. The individualized nature of the proposed exercises suggests also their classification into adapted exercises of two types and developing exercises. The groups and subgroups of the exercises for development of English competence are singled out. Thus, the proposed system of exercises falls into three main groups: the group of exercises for individualized development of professionally oriented reading skills; the group of exercises for individualized forming of communicative reading and writing skills formation; the group of exercises for individualized development of professionally oriented writing skills. The theoretical analysis of the system is supplemented with examples.
Authors and Affiliations
Ю. В. Павловська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP280223
- DOI -
- Views 133
- Downloads 0
La interculturalidad en la enseñanza de español como lengua extranjera: estrategias para el aprendizaje intercultural
У статті, присвяченій навчанню іспанської мови як іноземної, розглядаються чинники, які зумовлюють необхідність формування міжкультурної компетентності, проводиться короткий історичний аналіз міжкультурного навчання, виз...
Критерії оцінювання, форми контролю і засоби діагностики результатів професійно-практичної підготовки доктора філософії
У публікації представлено критерії оцінювання, форми контролю і засоби діагностики результатів професійно-практичної підготовки докторів філософії за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки спеціалізації «Теорія і м...
Сценарій позакласного заходу з французької мови для учнів 7 класу на тему “Sous le ciel de la France”
Змістом пропонованого позакласного заходу є збагачення активного словникового запасу, пробудження інтересу до вивчення французької мови, розширення знань про історичні та культурні символи Франції, спонукання до творчої,...
A series of exercises for developing the third-year tertiary students’ socio-cultural competence in listening comprehension on the topic «Kino in Deutschland»
This work presents a series of exercises for the development of socio-cultural competence in listening comprehension of the third-year tertiary students during their self-study work with the suggested Internet resources.
Професійно-методичні завдання для формування і розвитку методичних умінь як складника тестової компетентності майбутніх учителів іноземних мов і культур
Професійно методичне завдання є засобом навчально-пізнавальної діяльності для формування і розвитку в майбутніх учителів іноземних мов і культур методичних умінь добору навчального матеріалу, аналізу тестових завдань та...