WARSZTATY RODZICIELSKIE W SZKOLE – PRAKTYCZNE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE KONSTRUOWANIA, PRZEPROWADZANIA I EWALUACJI
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 46, Issue 4
Abstract
Streszczenie: Celem artykułu jest udzielenie odpowiedzi na pytanie jakie argumenty przemawiają za stosowaniem warsztatów rodzicielskich w pracy psychologa szkolnego? Przydatność warsztatów dla rodziców uzależniłabym od sposobu ich przygotowania, precyzji z jaką były realizowane i stworzenia możliwości oceny ich skuteczności. Podstawowy postulat rozpatrywany w artykule dotyczy konieczności korzystania przy konstruowaniu treści warsztatów z rzetelnej wiedzy psychologicznej, w tym z najnowszych doniesień empirycznych i uznawanych teorii. W fazie przygotowawczej cenna wydaje się zasada dbałości o zasygnalizowanie owej treści poprzez ciekawy, ale zarazem nie obiecujący niczego na wyrost tytuł. Jako niezbędny element rzetelnej pracy warsztatowej wskazałabym też opracowanie wielu materiałów i technik, nawet jeżeli w fazie realizacji wykorzystane zostaną tylko niektóre z nich. Skuteczne przeprowadzenie warsztatów zależy oczywiście nie tylko od ich dobrego merytorycznego przygotowania, ale też od dbałości o kwestie organizacyjne, tj. wybór dogodnego terminu, miejsca, korzystnej formy rozpropagowania zaproszeń dla uczestników, itp. Niezbędne wydaje się też uwzględnianie w trakcie przeprowadzania warsztatów dynamiki procesów grupowych. Jako ostatnią zasadę przywołałabym konieczność ewaluacji warsztatów. Chodzi o sprawdzenie jak odbierany był warsztat i czy spełnił oczekiwania uczestników. Przeanalizowania wymaga również kwestia tego na ile okazał się skuteczny w osiągnięciu celów. W tekście – dla lepszego zobrazowania wagi tych konkretnych wskazówek – przywołałam przykłady warsztatów rodzicielskich, w tym jeden zaczerpnięty z własnej praktyki.
Authors and Affiliations
Ewa Sokołowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186721
- DOI -
- Views 148
- Downloads 0
DYSKUSJE I SPORY NA TEMAT WPROWADZENIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH
W artykule przedstawiono dyskusje i spory związane z realizacją w Polsce reformy prowadzącej do obniżenia wieku rozpoczynania edukacji szkolnej przez dzieci sześcioletnie. Ukazano trzy strony omawianego zagadnienia: dojr...
Synthetic model of prosocial motivations with the example of volunteering
The Authors present concepts related to prosocial motivations, applying them to volunteering as a form of such behaviors. The analysis includes descriptive definitions of motivation for volunteering, theoretical and empi...
Report on the 21st All-Poland Conference of Developmental Psychology on the theme of Supporting Human Development: “From the Theoretical and Practical Perspectives”
STYLE RADZENIA SOBIE ZE STRESEM I OCENA POZNAWCZA U ARTYSTÓW WYSTĘPUJĄCYCH PUBLICZNIE
Celem pracy było wykazanie różnic pod względem stylów radzenia sobie ze stresem oraz spostrzegania życiowych sytuacji, z wykorzystaniem oceny poznawczej u artystów występujących publicznie (wokalistów). Do realizacji cel...
ŚRODOWISKO RODZINNE A ORIENTACJA NA CELE MATERIALISTYCZNE OSÓB O RÓŻNYCH DOŚWIADCZENIACH GENERACYJNYCH
Artykuł prezentuje badania mające na celu odpowiedź na pytanie o cechy środowiska wychowawczego związane z wykształceniem się materialistycznej orientacji życiowej. Rozważania zostały podporządkowane logice dwuścieżkoweg...