Wpływ ćwiczeń z elementami metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne na rozwój psychomotoryczny dzieci międyz pierwszym a drugim rokiem życia
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2011, Vol 21, Issue 56
Abstract
[b]Cel pracy.[/b] Określenie wpływu zajęć ogólnorozwojowych z elementami Metody Ruchu Rozwijającego (MRR) na rozwój psychoruchowy dzieci między pierwszym a drugim rokiem życia. [b]Materiał i metoda.[/b] Badaniami objęto dwie grupy dzieci liczące po 14 osób w wieku 12–24 miesięcy życia. Pierwsza grupa, w której znalazło się 6 chłopców i 8 dziewczynek, przez trzy miesiące systematycznie raz w tygodniu uczęszczała na 45-minutowe zajęcia prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego. Grupę kontrolną stanowiło 5 chłopców i 9 dziewczynek. Do oceny zachowania dzieci podczas zajęć wykorzystano skalę obserwacji zachowania (SOZ-D) Bogdanowicz. Badanie grup przeprowadzono dwukrotnie: na pierwszej iostatniej sesji. Uzyskane wyniki badań poddano analizie statystycznej, wykorzystując do tego celu program Statistica 9.0. [b]Wyniki.[/b] Badane grupy w żadnym parametrze nie różniły się istotnie statystycznie pomiędzy sobą w pierwszym badaniu. Prowadzone ćwiczenia przyczyniły się do akceleracji rozwoju i po trzech miesiącach stwierdzono znamienne różnice pomiędzy grupami w dwóch podskalach (rozwój emocjonalny p = 0,013; rozwój społeczny p = 0,025). [b]Wnioski.[/b] Oceniając wpływ MRR na rozwój dzieci należy podkreślić, że we wszystkich podskalach odnotowano wzrost wyników. Podobne zmiany zaobserwowano zarówno w grupie badanej, jak i kontrolnej. Aby jednak oddzielić to wszystko, co jest związane z naturalnym rozwojem dziecka, od wpływu sesji zajęć z elementami Metody Sherborne’a, należy zauważyć, iż pomimo braku istotnych różnic pomiędzy grupami w pierwszym badaniu, cykl zajęć MRR wpłynął pozytywnie na uczestniczące w nich dzieci, przyczyniając się do istotnego zróżnicowania obydwu grup po trzech miesiącach badań. Metoda pozytywnie wpływa na rozwój dzieci, a szczególnie na ich sferę poznawczą. Uczestnicy trzymiesięcznej sesji zajęć MRR wykazali się lepszą orientacją w odniesieniu do schematu własnego ciała, rozwoju wyobraźni oraz pomysłowości.
Authors and Affiliations
Jakub Adamczyk, Małgorzata Polkowska, Dariusz Boguszewski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60295
- DOI -
- Views 92
- Downloads 0
IV Sympozjum Międzynarodowe „Wschód – Białoruś – Zachód. Współpraca w Dziedzinie Kształtowania i Wzmocnienia Zdrowia”, Brześć, 24–28 paźdzernika 2007<br />
W dniach 24–28 października br. odbyło się IV Sympozjum Międzynarodowe WSCHÓD – BIAŁORUŚ – ZACHÓD. Współpraca w dziedzinie kształtowania i wzmocnienia zdrowia pod skróconym tytułem Zdrowie – 2007. Wysłuchano dziewięciu r...
Stronne zróżnicowanie (asymetria) przygotowania technicznego strzałów na bramkę w Mistrzostwach Europy Kobiet 2009 w piłce nożnej
[b]Cel pracy.[/b] We współczesnej piłce nożnej kobiet coraz większego znaczenia nabiera wszechstronne przygotowanie zawodniczek zarówno pod względem motorycznym, jak i technicznym. Istotne dla przebiegu meczu staje się u...
Koordynacja ruchowa w badaniach profesora Włodzimierza Starosty
Dzieło prof. W. Starosty jest imponujące (746 stronic), tezy świetnie udokumentowane, całość pięknie zilustrowana. Jest to monografia syntetyzująca i podsumowująca bogaty dorobek Autora, który – koncentrując się na probl...
Can winner be recognized by body composition? – A study on elite taekwon-do athletes can winer be recognized by the body
Background. Identification of significant features characteristic of best athletes (champions) which distinguish them from athletes representing a lower level of sports achievements is becoming an increasingly important...
Effect of physical activity level on body build and physical fitness of girls and boys aged 10-19 years
Aim: The study was aimed to evaluate the somatic build and physical fitness of children and adolescents aged 10-19 years depending on their physical activity. Basic procedures: The survey was conducted in the years 200...