Wybrane uwarunkowania trudności i niepowodzeń w nauce w opiniach uczniów i nauczycieli
Journal Title: Konteksty Pedagogiczne - Year 2016, Vol 7, Issue 2
Abstract
Artykuł odnosi się do problematyki trudności i niepowodzeń szkolnych. Przedstawione przez autorkę opracowanie jest prezentacją wyników badań, które ukierunkowane były na diagnozę opinii uczniów i nauczycieli na temat przyczyn tego zjawiska. Badania dostarczyły interesujących informacji o poglądach uczniów oraz nauczycieli na temat środowiskowych, dydaktyczno-wychowawczych i biopsychicznych uwarunkowań trudności w nauce.
Authors and Affiliations
Małgorzata Półtorak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP353222
- DOI 10.19265/KP.2016.02797
- Views 123
- Downloads 0
Current innovations in the Czech pre-school education
In connection with the innovation in the Czech pre-school education – placing two-year-old children in kindergarten, we identified the following: a) teachers’ attitude to accepting two-year-old children; b) the teachers’...
Znaczenie muzyki relaksacyjnej w procesie edukacyjnym
Nauczyciel pracujący we współczesnej szkole jest zobowiązany do kształcenia i wzbogacania osobowości powierzonych mu młodych osób, aby tą drogą pomóc im w rozwoju ich potencjału. W tym procesie kształcenia osobowości dzi...
Dylematy kreatywności nauczycieli wczesnej edukacji w przestrzeni szkolnej
W tekście omówiono wyniki badań odnoszących się do uwarunkowań postaw twórczych nauczycieli wczesnej edukacji. W wyniku procedury diagnostycznej ustalono inhibitory i stymulatory wspierające postawy twórcze badanych nauc...
Muzykoterapia w terapii niepłynności mowy. Opis przypadku
Artykuł przedstawia opis przypadku pięcioletniego chłopca dotkniętego niepłynnością mowy, u którego diagnoza logopedyczna wykazała umiarkowany stopień jąkania. Z przyczyn niezależnych od logopedy terapia odbywała się w w...
Przedmiot oraz cel pytań i stwierdzeń uczniów w edukacji wczesnoszkolnej w opiniach nauczycieli i uczniów
W tekście pt. Przedmiot i cel pytań i stwierdzeń uczniów w edukacji wczesnoszkolnej w opiniach nauczycieli i uczniów podjęto wątek pytań i stwierdzeń uczniów zgłaszanych spontanicznie podczas zajęć edukacyjnych. Wskazano...