Wykorzystanie piłek edukacyjnych w doskonaleniu asymetrii funkcjonalnej dzieci realizujących edukację wczesnoszkolną

Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2009, Vol 19, Issue 48

Abstract

[b]Cel pracy.[/b] Jednym z elementów osiągania dojrzałości szkolnej przez dzieci jest aktywność motoryczna, która obejmuje proces lateralizacji zintegrowany z asymetrią ciała. Celem pracy była ocena zmian asymetrii funkcjonalnej w okresie trzech lat.[b]Materiał i metody.[/b] Do określenia lateralizacji wykorzystano test kierunku asymetrii funkcjonalnej (Koszczyc, Sekita 1998), który składa się z 10 prób. Dwie próby testu, pierwsza i ostatnia, odnoszą się do czynności podlegających kontroli społecznej, pozostałe dotyczą kierunku stronności ręki nogi oraz oka badanych. Materiał badawczy zebrano w ramach grantu Komitetu Badań Naukowych 2PO5D O5826 nt. Kształcenie zintegrowane z wykorzystaniem piłek edukacyjnych Edubal, prowadzonego metodą eksperymentu pedagogicznego w latach 2004–2007. W Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 8 we Wrocławiu wybrano losowo dwie klasy zerowe i dwie klasy pierwsze, wyróżniono dwie grupy eksperymentalne i dwie kontrolne (siedmio- i ośmiolatków). W grupach eksperymentalnych, realizując cele dydaktyczne, nauczyciel kształcenia wczesnoszkolnego wykorzystywał podczas zajęć (dwa razy w tygodniu – do 45 minut) piłki edukacyjne Edubal. Szczegółowe treści tych zajęć nauczyciele opracowywali w autorskich scenariuszach dla poszczególnych obszarów tematycznych, ujętych zgodnie z minimum programowym i planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły. W przeprowadzonym eksperymencie pedagogicznym zmienną niezależną było wykorzystanie w procesie dydaktycznym piłek edukacyjnych, które miały ułatwić zmiany w asymetrii funkcjonalnej (zmienna zależna).[b]Wyniki i wnioski.[/b] Analiza zebranego materiału badawczego wykazała korzystne tendencje w grupach eksperymentalnych w odniesieniu do kierunku i rodzaju profili badanych zmiennych zależnych. Istnieje atrakcyjny sposób łączenia aktywności ruchowej z realizacją celów dydaktycznych w doskonaleniu profili asymetrii funkcjonalnej.

Authors and Affiliations

Tadeusz Rzepa, Agnieszka Wójcik

Keywords

Related Articles

THE RELATIONSHIP BETWEEN PHYSICAL ACTIVITY, OVERWEIGHTNESS AND OBESITY IN ADULTS

Cel pracy. Ocena związków między aktywnością fizyczną rekreacyjną i aktywnością komunikacyjną, a występowaniem nadwagi i otyłości u osób dorosłych. Materiał i metody. Do oceny aktywności fizycznej wykorzystano technikę...

Wpływ W.S. Farfiela na rozwój sportowo-motorycznych przyborów pomiarowych: <br /> z historii antropomotoryki <br /> <br />

W artykule przedstawiono dorobek W.S. Farfiela i jego uczniów w zakresie rozwoju sportowo- pomiarowych przyborów, wykorzystywanych w celu: świadomego „sterowania najmniejszymi detalami charakterystyk oddzielnych parametr...

Effect of physical activity for functional fitness among smoking elderly men: a pilot study

[b]Introduction.[/b] The main objectives of programmed physical activity for heavy smokers are above all to minimize inevitable effects of smoking and to prevent premature aging. A knowledge-based approach towards the he...

Internal Movement Models – Do They Exist Or Not?

The paper deals with the problem arising at the conference “Motor Control 2004” (Wisła, October 2004). At first it is necessary to build a firm notion basis for further analyses, or define clear and unambiguous terminolo...

Trening biegowy kobiet i mężczyzn po 25. roku życia a wskaźniki sprawności fizycznej badanej w konwencji zdrowia (H-RF)

[b]Cel badań.[/b] Ocena wpływu efektów adaptacyjnych po zastosowaniu 16-miesięcznego autorskiego programu zajęć z treningu biegowego na komponenty sprawności fizycznej ujętej w konwencji zdrowia (H-RF) u kobiet i mężczyz...

Download PDF file
  • EP ID EP60571
  • DOI -
  • Views 73
  • Downloads 0

How To Cite

Tadeusz Rzepa, Agnieszka Wójcik (2009). Wykorzystanie piłek edukacyjnych w doskonaleniu asymetrii funkcjonalnej dzieci realizujących edukację wczesnoszkolną. Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences, 19(48), 61-72. https://www.europub.co.uk/articles/-A-60571