ZASTOSOWANIA BADAŃ OKULOGRAFICZNYCH W DIAGNOZOWANIU ADHD U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM i WCZESNOSZKOLNYM
Journal Title: Studia Psychologiczne - Year 2014, Vol 52, Issue 2
Abstract
Prezentowana praca jest przeglądem najnowszych badań okulograficznych u osób z ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi). W artykule wskazano na trudności diagnostyczne u dzieci z ADHD w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (4–6 lat). Ponadto scharakteryzowano powyższe zaburzenie od strony funkcji wykonawczych, których deficyty znajdują odwzorowania w ruchach gałek ocznych, dostarczających istotnych informacji dotyczących dysfunkcji układu okoruchowego oraz powiązanych z nim struktur centralnego układu nerwowego. Prezentując najbardziej aktualne wyniki prowadzonych badań trajektorii ruchu gałek ocznych u osób z ADHD, zwrócono przede wszystkim uwagę na dotychczasową przydatność kliniczną prowadzonych badań. Omówiono cztery wizualne zadania eksperymentalne, wykorzystywane w badaniach okulograficznych: test antysakad – antisaccades (AS), test sakadyczny uwagi wzrokowej – visually guided saccades (VGS), test sakadyczny pamięci wizualno-przestrzennej – memory guided saccades (MGS), test płynnego podążania wzroku za bodźcem – smooth pursuit eye movements (SPEM), jako obiecujące narzędzia (z uwagi na różnice w doborze wstępnych parametrów w zadaniach potrzebna jest ich kontynuacja badań w celu potwierdzenia wyników) czułe na deficyty funkcji wykonawczych u dzieci z ADHD. Wskazano na wielość czynników kryterialnych, które muszą być brane pod uwagę, aby określić specyfikę wzorów ruchu gałek ocznych charakteryzujących dzieci z tym zaburzeniem w przyszłych badaniach okulograficznych. Jednocześnie zwrócono uwagę, na pożądane kierunki badań laboratoryjnych opartych na tej metodzie, które mogą przybliżyć nas do odpowiedzi, czy metoda diagnostyczna oparta na badaniu profilu ruchu gałek ocznych może być obiektywnym i wartościowym narzędziem, wspierającym diagnozę kliniczną ADHD, pozwalającą na postawienie lub wykluczenie takiego rozpoznania.APPLY EYE-TRACKING RESEARCH IN DIAGNOSING ADHD IN PRESCHOOL AND EARLY SCHOOL AGE CHILDRENThis article gives a thorough overview of the newest eye movement studies of ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) disorder. There is underlined difficulties of diagnosis ADHD in preschool and early school age children. Furthermore, is summarized the most important cognitive deficits associated with this disorder which can be measured by eye movement throw an eye-tracker. The paper presents review described the most popular cognitive tests: antisaccades (AS), visually guided saccades (VGS), memory guided saccades (MGS), smooth pursuit eye movements (SPEM) and discussed the specificity and overlap of eye movement findings in ADHD disorder. Additionally, emphasized disability in executive functions the developmental aspects of eye movement abnormalities in childhood with ADHD. Besides that, the paper presents suggestions for future research. Paid attention, on directions of laboratory research on this method based (cognitive tests by using eye-tracker), which can bring answer, if it can be valuable and objective method in clinical diagnosis of ADHD
Authors and Affiliations
Anna Orylska, Ewa Racicka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53512
- DOI -
- Views 100
- Downloads 0
Czym jest matematyka i jak jej nauczać?
Nie wiadomo do końca, czym jest matematyka. Nie istnieje żadna dobra definicja. Nie wiadomo do końca, jak uczyć czegoś, czego nie potrafimy zdefiniować. Matematyka zmieniała swoją postać przez tysiąclecia istnienia ludzk...
The Overview of Studies on Mimicry
The goal of this paper is to overview the phenomenon of mimicry in the context of the so called chameleon effect. It presents a variety of research methods that are used in to analyze this process.Then the personality/si...
MEMORY OF DENTAL PAIN INDUCED BY TOOTH RESTORATION
The aims of the study were to assess the memory of dental pain induced by tooth restoration and to investigate the factors that influence the memory of pain. Two dimensions of pain, i.e., pain intensity and pain unpleasa...
Assessing relationship closeness: The Polish version of the Unidimensional Relationship Closeness Scale and behavioral measures
KWESTIONARIUSZ INKLINACJI AUTONARRACYJNEJ (IAN-R) – POMIAR SKŁONNOŚCI DO NARRACYJNEGO OPRACOWYWANIA I RELACJONOWANIA DOŚWIADCZENIA
W artykule zaprezentowano 1) zarys konceptualizacji teoretycznej pojęcia inklinacji autonarracyjnejjako skłonność do narracyjnego opracowywania i relacjonowania doświadczenia, 2) etapy konstrukcjii właściwości narzędzia...