ЗНАННЯ ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЯК ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ (до проблеми морального виховання)
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2017, Vol 153, Issue 10
Abstract
У статті обґрунтовано важливість знань про вікові особливості молодшого школяра як основи професійної компетентності вчителя початкових класів. З’ясовано, що розробки проблеми вікових особливостей молодших школярів мають потенційно рекомендаційний характер для вчителя початкових класів, а їх засвоєння допомагають учителеві у виборі змісту, форм і методів процесу навчання і виховання (морального зокрема), знаходженні потрібної тональності спілкування з дитиною, яка адекватна ситуації, настрою тощо.
Authors and Affiliations
Руслана Даниляк
Keywords
Related Articles
- EP ID EP382376
- DOI -
- Views 117
- Downloads 0
THE FORMATION OF THE VITAL ECONOMIC COMPETENCIES IN THE PROCESS OF TRAINING ACTIVITIES
Economic education, in our opinion, can not only create special economic knowledge and skills relevant in modern conditions, but also develop the socially-claimed personality qualities (initiative, independence, entrepre...
THE ESSENTIAL CHARACTERISTICS OF DIDACTIC CULTURE OF THE FUTURE TEACHERS OF HIGHER EDUCATION OF MINISTRY OF INTERNAL AFFAIRS OF UKRAINE
The article reveals the essence of the concepts “culture”, “didactic culture”, and “didactic culture of future teachers” in terms of different scientific approaches. The role of culture for personal formation and develop...
РОЗВИТОК ЗМІСТУ ПРЕДМЕТА “ІСТОРІЯ” ТА МЕТОДИКИ ЇЇ НАВЧАННЯ В ГАЛИЦЬКИХ УКРАЇНСЬКИХ ШКОЛАХ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX – ПОЧАТКУ ХХ СТ.
У статті розглядається розвиток змісту предмета “Історія” та методики його навчання в галицьких українських школах у період від другої половини ХІХ – початку ХХ ст. У цей час в Галичині історія як предмет викладалася в н...
THE STRUCTURE OF PROJECT COMPETENCE OF FUTURE PEDAGOGES’ PROFESSIONAL TRAINING
The article deals with the structural components of the design competence of future teachers’ professional training in terms of professional training. The scientific-pedagogical literature was analyzed, which reveals a w...
PEDAGOGICAL TOPOS OF “BURSA”: REFLEXIONS OF IVAN FRANKO ABOUT THE EDUCATIONAL PROBLEMS
The article explores the reception of artistic works of Anatol Svydnytskiy and Stepan Rudanskiy with educational issues of Ukrainian criticism in Halychyna, especially I. Franko’s pedagogical reflections, his analysis of...