Edukacja dzieci w zakresie bezpieczeństwa ich aktywności w lesie
Journal Title: Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej - Year 2016, Vol 18, Issue 47
Abstract
Współcześnie las traktowany jest przez mieszkańców miast, jak dowodzą badania, przede wszystkim jako miejsce rekreacji, wypoczynku oraz realizacji działań hobbistycznych. Szersze, częściowo odrębne spojrzenie należy do mieszkańców małych społeczności regionów wiejskich, żyjących blisko lasu i z lasów. Las daje miejsce pracy, jest źródłem dodatkowego zarobku. Uboczne produkty leśne pełniły i nadal pełnią szczególną rolę w żywieniu i rozwoju mieszkańców wsi. W zbieraniu grzybów i owoców runa leśnego w celu sprzedaży i na potrzeby własne często biorą udział całe rodziny, w tym dzieci. Wiek przedszkolny i wczesnoszkolny to czas bardzo intensywnego rozwoju umysłowego, ruchowego i społecznego dziecka. Wiek ten to najbardziej właściwy okres dla zdobywania umiejętności i przyzwyczajeń, kształtowania nawyków i postaw, które stanowią podstawę działania i postępowania ludzi dorosłych. W tym okresie życia podstawą edukacji oraz zasadniczym przejawem wszelkiej aktywności jest zabawa. Stanowi to szczególne wyzwanie dla opiekunów i nauczycieli, którzy dodatkowo muszą być przygotowani na nieposkromioną aktywność i innowatywność, które często zaskakują dorosłych. Zaprojektowane i opracowane materiały wspomagające edukację dzieci w zakresie bezpiecznych zachowań w różnorodnym środowisku, w tym leśnym, powinny spełniać różnorakie funkcje i mogą przyjmować zróżnicowaną formę: książeczki do malowania, gry edukacyjnej, puzzli, krzyżówek, scenariuszy zabaw. Szczególne miejsce należy przyznać „lekcjom bezpieczeństwa w przyrodzie”– LBP, które w tani, dostępny, skuteczny sposób, korzystając z naturalności postaw i działania dzieci, przekazują wiedzę z zakresu bezpieczeństwa zachowań w lesie. LBP może być prowadzona w każdym naturalnym, bądź zbliżonym doń środowisku aktywności, na zdobywających współcześnie popularność przygodowych i naturalnych placach zabaw.
Authors and Affiliations
Wiesława Ł Nowacka, Paweł Staniszewski, Alicja Gasek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP215617
- DOI -
- Views 39
- Downloads 0
Wartość lasu w edukacji przyrodniczo-leśnej
Las może być opisywany przez wiele kategorii wartości. Z ekonomicznego punktu widzenia istnieje możliwość wyceny prawie wszystkich rodzajów wartości lasu. Jednak ze względu na nierynkowy charakter wielu dóbr i usług czer...
Aktywność nadleśnictw w mediach społecznościowych na przykładzie portalu „Facebook”
Zjawisko jakim są „social media” pozwala na rozwijanie nowoczesnych form współpracy, bezpośredniego docierania do szerokiego grona odbiorcy przez kampanie reklamowe oraz stwarza możliwości budowania nowych podstaw edukac...
Kamienie milowe w działalności edukacyjnej Ośrodka Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Jeziorach Wysokich, czyli skąd przychodzimy i dokąd zmierzamy?
Ośrodek Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Jeziorach Wysokich jest już od 19 lat wiodącym obiektem edukacyjnym Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych w Zielonej Górze. Jego powstanie związane było z powołaniem na terenie Nad...
Mechanizacja w leśnictwie – dobra czy zła? Punkt widzenia społeczności lokalnych
Mechanizacja prac w leśnictwie jest coraz szerzej wprowadzana do polskiego leśnictwa. Jest to trend, od którego nie ma odwrotu z racji wagi uwarunkowań ergonomicznych, ekologicznych i ekonomicznych. Czynniki te zdają się...
Gatunki roślin obcego pochodzenia w Puszczy Ladzkiej
Celem pracy jest rozpoznanie występowania inwazyjnych gatunków roślin w Puszczy Ladzkiej (północno-zachodnia część Puszczy Białowieskiej) oraz ustalenie głównych czynników warunkujących ten rozkład. Badaniami objęto 21 g...