Edukacyjna funkcja krytyki muzycznej w perspektywie historycznej i współczesnej
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2016, Vol 3, Issue 1
Abstract
Krytyka muzyczna od początku swego istnienia była związana z rozwojem prasy, a obecnie także z innymi mediami, takimi jak radio, telewizja czy internet. krytyk muzyczny powinien posiadać następujące kompetencje: fachową wiedzę, słuch muzyczny, wrażliwość estetyczną, znajomość literatury muzycznej i problemów wykonawczych, talent pisarski i etykę zawodową.krytyka muzyczna spełnia ważne funkcje społeczne i kulturowe: informacyjną (informuje o wydarzeniach artystycznych), opiniotwórczą (ocenia dzieła sztuki, wskazuje ich wartość i znaczenie), edukacyjną (wychowuje przez sztukę, przeka- zuje wiedzę fachową, zachęca do czynnego udziału w wydarzeniach artystycz- nych), upowszechniającą (popularyzuje sztukę, ożywia ruch artystyczny, kreuje życie muzyczne).krytyka muzyczna spełnia ważną rolę społeczną i stanowi istotny element kształcenia równoległego. krytyk muzyczny – podobnie jak nauczyciel muzyki w szkole – informuje o wydarzeniach artystycznych, przekazuje wiedzę facho- wą, ocenia wartość dzieł, kształci gust muzyczny, wzbudza zainteresowanie sztuką, jest animatorem i kreatorem życia muzycznego itp. jego działalność w procesie wychowania równoległego jest cennym dopełnieniem szkolnej edu- kacji muzycznej.
Authors and Affiliations
Krystyna Juszyńska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP81565
- DOI 10.5604/2392277X.1220748
- Views 198
- Downloads 0
Education and musical activity of a human and the adaptability of the nervous system
Working on a musical piece consists in recognizing and practising a series of musical elements. Awareness of these elements and the need for practicing them develops with the process of learning how to play the instrumen...
Choirmasters’ personality profile
Personality is a complex and broad notion. in order to get to know a human and define their personality traits, it is necessary to look closely at numerous aspects of their behavior and ac- tivity. the milieu of musician...
Zróżnicowanie fabuł zabaw muzyczno-ruchowych
Artykuł zawiera sprawozdanie z części badań nad treściami kultury, które przekazuje się uczniom poprzez fabuły zabaw dydaktycznych. Prezentowaną procedurę badawczą przeprowadzono zgodnie z zasadami interpretacji humanist...
Ku zachowaniu higieny psychicznej artysty. Praktyczne wskazówki
Poniższy artykuł zawiera informacje, które mogą pomóc artystom lepiej zrozumieć siebie i radzić sobie z potencjalnymi trudnościami towarzyszącymi procesom twórczym. Według Kazimierza Dąbrowskiego [1964] do wybitnych osią...
Sprawozdanie z Konferencji Naukowej Artysta? Muzyk? Pedagog? Kim jest nauczyciel szkoły muzycznej I st.?