El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la Tecnología Educativa
Journal Title: Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA) - Year 2019, Vol 1, Issue 23
Abstract
El pensamiento computacional ha vivido un resurgir en los últimos años, en los que la comunidad científica y educativa ha puesto su foco de interés sobre él como un aspecto relevante a incorporar de manera curricular. No obstante, la falta de consenso respecto a qué es y cómo trabajarlo tiene como resultado que se aborde de diferentes formas en la educación, lo que repercute directamente en el aprendizaje del alumnado. Desde enfoques más técnicos, que tienen el riesgo de no permitir aprovechar el potencial que tiene de ser integrado en la estrategia didáctica del docente, a enfoques más transversales, que sí profundizan en las posibilidades que tiene en el ámbito de la didáctica, pero que a su vez también incorpora distintas visiones que dificultan su aplicación. Además, se incluyen nuevas perspectivas como el pensamiento computacional “desenchufado”. Ante este panorama, se pone en evidencia la necesidad de abordar desde la Pedagogía, y específicamente desde la Tecnología Educativa, el tema del pensamiento computacional, partiendo de las posibilidades que tiene en torno a la alfabetización digital y como medio para expresar ideas con tecnología, y para poder proporcionar propuestas para una mejora real de la práctica en los contextos educativos en relación al uso de la programación y la robótica, partiendo de la premisa de que lo importante no es cómo aprender de robótica, sino cómo aprender con robótica.
Authors and Affiliations
María del Mar Sánchez-Vera
Keywords
Related Articles
- EP ID EP677819
- DOI https://doi.org/10.7203/realia.22.15635
- Views 273
- Downloads 0
Fundamentos de diseño de un entorno tecnológico para el estudio de las habilidades en resolución de problemas en primeras edades escolares
En este trabajo se presentan los fundamentos de diseño de un software capaz de monitorizar y registrar datos referentes a la gestión de procesos de resolución de problemas matemáticos. El software permite una recogida...
Using Digital Resources for Content and Language Integrated Learning: A Proposal for the ICT-Enrichment of a Course on Biology and Geology
Nowadays a wide range of digital tools are used to support the teaching and learning oflanguages. Their potential positive effects in the learning process can be particularly useful to ad-dress the challenges that may ar...
Because ten years is nothing: from @tic revista d'innovació educativa to Research in Education and Learning Innovation Archives
Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA)es el nuevo nombrede la revista que desde 2008 y hasta 2018 publicó el Servei de Formació i Innovació Educativa dela Universitat de València. Al igual que an...
Valoración del alumnado sobre el uso de clickers y vídeo tutoriales en la educación superior
La puesta en marcha de los grados y postgrados en las universidades españolas ha venido acompañada de una revisión de las metodologías docentes utilizadas y la incorporación en muchos casos de Tecnologías de la Informaci...
Educación patrimonial y fotografía estereoscópica: intervención didáctica
La inserción de la tecnología digital para el trabajo del patrimonio material e inmaterial puede convertirse en una herramienta creativa que refuerce el papel del maestro/a como agente educador del patrimonio local (en l...