EN TORNO A LO POLITICO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2015, Vol 8, Issue 3
Abstract
MOUFFE, Chantal. En torno a lo politico. Buenos Aires: Fondo de Cultura economica, 2007. p. 15-40. O texto evidencia a perspectiva de Mouffe (2007), no que concerne ao seu entendimento acerca do político, o qual equivale ao ambiente de poder. Isso a aproxima do conceito clássico das formas de poder, de maneira que a dimensão que ela dá do político é a do antagonismo presente nas sociedades humanas. Termo esse que, muito embora na acepção enciclopédica signifique ação contrária, na sua discussão teórica o que prevalece é o sentido de conflituoso. Juntamente ao antagonismo, encontra-se o conceito de hegemonia, por serem vitais para a compreensão do político, quando se trata de que toda sociedade provém de uma série de práticas que tencionam estabelecer ordem num âmbito de contingência...
Authors and Affiliations
Edileuda Soares Diniz
CURRÍCULO DE HISTÓRIA: PERSPECTIVAS LOCAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Este trabalho busca analisar as contribuições das Propostas Curriculares do Primeiro Segmento na Educação de Jovens e Adultos, com relação área a de Estudos da Sociedade e da Natureza, na perspectiva de ampliação do co...
EDUCAÇÃO DO CAMPO E ESCOLA ATIVA: (DES)CONSTRUINDO PRÁTICAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO
O presente artigo trata de um estudo sobre a Educação no Campo em interface com o programa educativo Escola Ativa. O objetivo principal do estudo foi perceber as contribuições da política educacional Escola Ativa à edu...
RECONSTRUYENDO SENTIDOS SOBRE LA ENSEÑANZA EN NUEVAS ALFABETIZACIONES
El propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñandos por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha...
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE MUNDO DOS ESTUDANTES: análise histórico-crítica da pesquisa em ensino de Sociologia no Brasil
Este estudo tomou como objeto de pesquisa a relação entre a pedagogia histórico-crítica e o ensino de Sociologia. Trata-se de uma investigação que estabeleceu como objetivo principal a identificação e a análise da concep...
CURRÍCULO HETERONORMATIVO E COTIDIANO ESCOLAR HOMOFÓBICO
O artigo explora a relação entre currículo e heteronormatividade no espaço cotidiano escolar. Entendendo o currículo como artefato político, produção cultural e discursiva, considera a noção de “currículo em ação” em r...