EVIDENCE-BASED ASSESSMENT OF VOICE DISORDERS: A THEORETICAL OVERVIEW AND MODEL
Journal Title: Journal of Special Education and Rehabilitation - Year 2011, Vol 12, Issue 1
Abstract
This article deals with the current paradigm of evidence-based practices of the Speech Therapy (Speech language pathology), especially diagnosing based on evidences of voice disorders. One of the main goals of this article is to define voice disorders according to the World Health Organization’s ICF multidimensional concept. Using a comparative method, this study attempts to prove that traditionally, the assessment outcomes of voice disorders in the Speech Therapy have been largely based on the speech therapist’s point of view and never on the client’s position. The research insists on establishing and adopting definitive gold standards, with respect to voice assessment and therapy in Bulgaria.
Authors and Affiliations
Dobrinka GEORGIEVA, Ana STEFANOVSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP134686
- DOI -
- Views 114
- Downloads 0
SELF-REGULATION STRATEGIES OF ORAL COMMUNICATION IN CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT
The study identifies some self-regulation strategies used by deaf children in order to make their speech more intelligible. To achieve self-control while speaking, the child with severe hearing loss needs not only a high...
COST-ESSEA PROJECT
САМО-РЕГУЛАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ОРАЛНА КОМУНИКАЦИЈА КАЈ ДЕЦАТА СО ОШТЕТЕН СЛУХ
Ова истражување ги идентификува стратегиите за самоуправување кои се користени од страна на глувите деца со цел да се направи нивниот говор поразбирлив. За да постигнат самоконтрола при говорење, децата со теш...
ИСТРАЖУВАЊЕ НА ИМПЛЕМЕНТАЦИЈАТА НА ИНТЕРВЕНЦИЈАТА ЗАСНОВАНА НА ВИДЕОЗАПИСИ ОД ПАКЕТОТ ТРЕТМАНИ СО САМОМОДЕЛИРАЊЕ, СО ЦЕЛ ДА СЕ НАМАЛИ СТЕРЕОТИПНОТО ОДНЕСУВАЊЕ НА ПЛУКАЊЕ КАЈ ЕДНА МЛАДА ДЕВОЈКА СО АУТИЗАМ
Целта на ова истражување беше да се испита користењето на интервенцијата со видеоснимки преку самомоделирање, со цел да се намали навиката на плукање кај една ученичка со аутизам од предучилишна возраст за време н...
80 YEARS OF BIRTH AND 65 YEARS OF HUMANITARIAN PEDAGOGICAL AND SCIENTIFIC ACTIVITY OF PROF. DR. LJUPCHO AJDINSKI