Język teorii naukowych wyjaśniających procesy społeczne. Wprowadzenie w problematykę

Apply

Język teorii naukowych wyjaśniających procesy społeczne. Wprowadzenie w problematykę

Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 1, Issue 6

Abstract

W artykule weryfikowano dwie hipotezy. Znaleziono argumenty na rzecz wycofania się z klasyfikacji języka danych wskazującej język behawioralny i fenomenologiczny, na rzecz wyodrębnienia języka nomotetycznego i idiograficznego jako kryterium naukoznawczej analizy teorii. Znaczenie tej drugiej klasyfikacji jest zgodne z praktyką analityczną, jaką stosował Madsen – twórca pojęć języka behawioralnego i fenomenologicznego. Bardziej skupiał się na kwestii obiektywizmu versus subiektywizmu i analizy uogólniającej versus indywidualizującej niż na tym, czego można było się spodziewać po oryginalnym znaczeniu pojęć języka fenomenologicznego i behawioralnego. Drugi wątek analityczny tego tekstu doprowadził do ustalenia, że ograniczenie języka danych do warstwy opisowej teorii – jak chciał Madsen – jest nieuprawnioną redukcją. A co za tym idzie wskazano potrzebę opracowania nowych klasyfikacji języka teorii dla jej wszystkich warstw.<br/><br/>

Authors and Affiliations

Krzysztof Rubacha

Keywords

jęzjęzyk teorii naukowej język fenomenologiczny język behawioralny naukoznawcza analiza teorii edukacji w naukach społecznych.

Quality Matters: How and under what conditions does quality in early education and care matter? A study across four European countries

QualityMatters, an extension of an European Commission funded study, the CARE project, intends to examine whether the quality of teacher-child interactions varies as a function of particular classroom f...

Critically about creativity – creatively about criticism – conditions and applications of fair minded critical orientation

The aim of the paper is to present some selected questions and comments as to the problem of creativity development as well as discussion about slightly different than stereotypical understanding of the issue of criticis...

EP ID EP400430
DOI -
Views 56
Downloads 0