Sprawozdanie z XII Zjazdu Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej

Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2016, Vol 1, Issue 2

Abstract

Authors and Affiliations

Eleonora Bielawska-Batorowicz

Keywords

Related Articles

Responsibility of education for the creation of intercultural dialogue

The author points out that the idea of multiculturalism could not produce the expected effects, since the educational mechanisms of intercultural dialogue were not developed. In this context, the responsibility of educat...

Nowe wyzwania dla badań w naukach o wychowaniu: perspektywa działania/aktywności

W tekście przyjmuje się przypuszczenie, że w związku ze zmianami ekonomicznymi i społecznymi zarówno edukacja, jak też kształcenie, ujmowane jako aktywności profesjonalne, podobnie jak inne pola oddziaływania na Innego (...

Gaining Cognitional Self-Awareness as an Educational Process

The article is an attempt to present the reflexive approach in its auto/biographic form. In this context, two representative reflexive essays featured in Volume 4 of the periodical “Educational Sciences. Interdisciplinar...

Krytycznie o twórczości – twórczo o krytycyzmie – uwarunkowania oraz aplikacje postawy konstruktywnie krytycznej

Celem artykułu będzie przedstawienie niektórych pytań oraz uwag w odniesieniu do problematyki rozwijania kreatywności, a także prezentacja nieco innego od stereotypowego rozumienia zagadnień krytycyzmu, związanego z anal...

Education for development in the context of various theoretical approaches within educational sciences

Koncepcja edukacji dla rozwoju, obok innych podejść do wychowania, podlega wielu próbom redefinicji. Wynika to z przesłanek odmiennych pragmatycznie i ideologicznie. Jest zatem możliwe, że ta niezwykle ważna koncepcja st...

Download PDF file
  • EP ID EP79707
  • DOI -
  • Views 63
  • Downloads 0

How To Cite

Eleonora Bielawska-Batorowicz (2016). Sprawozdanie z XII Zjazdu Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej. Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne, 1(2), 210-212. https://www.europub.co.uk/articles/-A-79707