Las ciencias naturales un espacio para abordar la interculturalidad en el aula regular de clases
Journal Title: Revista Conrado - Year 2019, Vol 15, Issue 68
Abstract
La incorporación de los conocimientos, habilidades y valores de las distintas etnias Colombianas al proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación básica sigue siendo un desafío en el territorio Nacional, movilizando tanto a docentes, directivos docentes y entes de control educativo, hacia el logro de esta gran meta. El presente trabajo hace un intento por diagnosticar el estado real de la problemática a nivel de las instituciones educativas Humberto Jordán Mazuera y La Buitrera, ubicadas en el municipio de Santiago de Cali Colombia, sobre su interés frente a la iniciativa de emplear nuevas alternativas metodológicas que permitan abordar dichos contenidos étnicos en el currículo vigente del área de Ciencias Naturales de Colombia, de forma que se tenga en cuenta la diversidad étnico-cultural. Los resultados de la investigación dejan ver de forma general, que hay buena aceptación a la propuesta de articular el contenido étnico al currículo de Ciencias Naturales, así como dicha propuesta en un primer acercamiento en el aula, mejoró el ambiente de aprendizaje, pues se logró una mayor participación de los estudiantes, quienes se mostraron altamente interesados por el aprendizaje bajo el empleo de esta metodología. Otro gran resultado es la aptitud positiva de docentes frente a la propuesta en su carácter didáctico que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales.
Authors and Affiliations
Argimiro Avendaño Ramírez, Mayda Bárbara Álvarez Díaz
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