Liderazgo educativo y proyecto educativo institucional: Un análisis comparativo en instituciones de alto rendimiento
Journal Title: Sapiens in Education - Year 2025, Vol 2, Issue 2
Abstract
Este estudio analiza el liderazgo educativo en dos instituciones educativas de alto rendimiento en pruebas estandarizadas, una pública y una privada. Se empleó un enfoque de investigación mixto para el análisis de los Planes Educativos Institucionales (PEI) y los resultados en torno a la adaptación del cuestionario VAL-ED con el objetivo de comparar las estrategias de liderazgo utilizadas por las autoridades educativas (rectores y vicerrectores). Los datos fueron procesados utilizando IBM SPSS 24 y Excel 2024, dando como resultados similitudes en las estrategias de liderazgo en torno al trabajo de gestión pedagógica, uso efectivo de recursos y clima escolar positivo que desemboca en alto rendimiento académico. No obstante, al analizar los PEI se reconoce limitaciones de la parte fiscal en cuanto coparticipación familiar, formación docente y disponibilidad de recursos e infraestructura, en contraste, con el uso eficiente de los recursos por la parte privada.
Authors and Affiliations
María José Carpio Cevallos, Nelly Anabel Caminos Dávila, Daniela Fernanda Ortega Fárez, Mayra Nataly Campoverde Villavicencio
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- EP ID EP766375
- DOI https://doi.org/10.71068/kem8v256
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