Mnohotvarý fenomén animace Pokus o rozdělení animace na základě východisek a cílového zaměření jednotlivých typů animace
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2011, Vol 21, Issue 3
Abstract
Slovo animace se používá v různých souvislostech (film, divadlo, počítače, kultura). Předmětem této studie je animace v kontextu sociální pedagogiky, sociální práce a pastorace. Význam animace pro pedagogiku spočívá v nedirektivním výchovném působení, které animační přístup umožňuje. Podstata animačního přístupu se odvozuje nejen z etymologie slova animace (oživení), ale také z jejího chápání v konkrétním historickém vývoji. Autoři podrobně analyzovali vývoj animace ve Francii a posléze i v dalších zemích (Itálie, Německo, Švýcarsko, Velká Británie, česká republika, Slovensko). Vycházeli přitom jak ze základních děl renomovaných autorů oboru (Gillet, Opaschowski, Pollo), tak ze srovnání jednotlivých – často útržkovitých – informací, které je možné najít o animaci v pedagogické literatuře. Výsledkem je pokus o formulaci společných i rozdílných rysů jednotlivých druhů animace, jak se s nimi můžeme setkat ve společenských vědách v evropském prostoru. Ukázalo se, že všechny současné druhy animace vznikají na základech tvořených alespoň dvěma ze čtyř sociálních veličin: společnost – výchova – kultura – umění.
Authors and Affiliations
Anna Dudová, Michal Kaplánek, Richard Macků
Keywords
Related Articles
- EP ID EP135326
- DOI -
- Views 164
- Downloads 0
Od reformy kurikula k produktivní kultuře vyučování a učení
The Small School: A Case Study of School Education
A major educational reform of the primary and lower secondary schools started in the Czech Republic in 2007. Shortly after the launch of the reform, we studied the actual picture of teaching, learning, and instructiona...
Informal learning within the career development of women
The aim of this text is to describe how informal learning influences the career development of women. Answer to the above mentioned question follows from a qualitative study within a research study on the topic: The nee...
Teacher self-efficacy in instruction and in parent involvement
The study investigated self-efficacy of a sample of Slovak primary school teachers in two areas: area of instruction and area of parent involvement. Two instruments were used: the 16-item Slovak version of Teacher Effi...
Lower secondary school pupils’ perception of chemistry
There are a small number of research studies investigating lower secondary school pupils´ attitudes toward chemistry. Existing studies focus mainly on the influence of gender on the attitudes toward chemistry. In this...