Motivi profesionalnog izbora i vrednosni prioriteti budućih vaspitača i učitelja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
U radu se predstavlja istraživanje koje je imalo za cilj da se utvrdi na koji način je vrednosna orijentacija budućih vaspitača i učitelja povezana sa razlozima njihovog profesionalnog opredeljenja. Primenjena su dva instrumenta - Švarcov upitnik za ispitivanje ličnih vrednosti PVQ-21 i skala izbora studija. Rezultati ukazuju na to da su među ispitanicima motivacija profesionalnog izbora i vrednosna orijentacija relativno homogene, ali i da se na osnovu dominantnih motiva mogu raspoznati dve grupe studenata, koje se međusobno razlikuju i po vrednosnim prioritetima. Pomoću neparametrijske korelacije utvrđeno je da svaka vrsta motivacije odražava različite vrednosti - kod pojedinaca koji imaju izraženiju intrinzičku motivaciju izraženije su vrednosti benevolentnosti, samousmerenosti i postignuća, dok je sa jačom altruističkom motivacijom povezano jače vrednovanje benevolentnosti i univerzalizma. S druge strane, ekstrinzička motivacija povezuje se sa vrednostima hedonizam i moć koje se u polaznom teorijskom modelu nalaze na suprotnom kraju od vrednosti koje odgovaraju altruističkoj motivaciji. Rezultati istraživanja značajni su za razumevanje razloga profesionalnog opredeljenja vaspitača i učitelja i ciljeva kojima se oni rukovode u životu i radu, kao i za proces profesionalne orijentacije.
Authors and Affiliations
Marušić Jablanović Milica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703850
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603525M
- Views 72
- Downloads 0
The pedagogical aspects of using multimedia presentations in the classroom – case study Serbia
In the last ten years we have witnessed significant progress within the Serbian education system when it comes to identifying strategies that are closer to European standards. The aim of this paper was to establish t...
Pozitivna disciplina u porodici kao resurs razvoja samopoštovanja u periodu adolescencije
U radu se polazi od pretpostavke da primena osnovnih polazišta pozitivne discipline u porodici može da obezbedi značajan potencijal za razvoj samopoštovanja adolescenata. Takva pretpostavka CE temelji na razumevanju pozi...
Gifted Students about Effective School Practices: Lessons Learned from Emergency Remote Education1
This qualitative study investigates the educational experiences and perspectives of gifted students in Serbia during emergency remote education (ERE). Semi-structured interviews addressing effective and ineffective sch...
Likovno delo kao sredstvo i predmet poučavanja: različiti pristupi i strategije
U radu analiziramo različite pristupe i strategije rada sa likovnim delom u okviru vrtića i osnovnih škola na osnovu teorijski zasnovanih shvatanja o mogućnostima i interesovanjima dece datog uzrasta. Poučavanje u mlađem...
Teaching and coaching skills
The purpose of the article is to show how knowledge of coaching skills can help achieve the desired results in pedagogical practice faster and more efficiently. When coaching skills are known by a team of teachers, the...