ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОВІДНИХ КРАЇНАХ СВІТУ
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2015, Vol 0, Issue 64
Abstract
Проаналізовано структуру університетської освіти, вимоги до вступників у ВНЗ провідних країн світу. Характеризуються осо¬бливості змісту, форм та методів навчання за рубежем. Наво¬дяться різні шкали оцінювання навчальних досягнень студент¬ської молоді зарубіжних країн.
Authors and Affiliations
ЛЮДМИЛА ШТЕФАН
Keywords
Related Articles
- EP ID EP532039
- DOI -
- Views 124
- Downloads 0
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЖІНОЧИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ ПОЛТАВСЬКОЇ ГУБЕРНІЇ (ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ.)
У статті проаналізовано періодизацію навчально-виховної діяльності жінок в освітніх закладах Полтавської губернії (ХІХ – початку ХХ ст.). Розкрито передумови діяльності жіночих закладів освіти; схарактеризовано мережу жі...
ВСЕУКРАЇНСЬКА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ З МІЖНАРОДНОЮ УЧАСТЮ “ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ: СТРАТЕГІЯ, ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ, ПЕРЕДОВИЙ ДОСВІД” У ПОЛТАВСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ В. Г. КОРОЛЕНКА
21–22 листопада 2017 р. в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка за ініціативою науковців ПНПУ, Вищого навчального закладу Укоопспілки “Полтавський університет економіки і торгівлі”,...
СУБ'ЄКТСУБ'ЄКТНІ ВІДНОСИНИ ЯК ОСНОВА РЕАЛІЗАЦІЇ СУЧАСНОЇ ПАРАДИГМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
На базі сучасних досягнень педагогічної науки обґрунтовано суб'єкт-суб'єктні відносини як основу реалізації сучасної парадигми вищої освіти в Україні; визначено їх сутність та умови ефективного функціонування; розкрито с...
ОБГРУНТУВАННЯ ПОНЯТТЯ “ОРГАНІЗАЦІЙНО- ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ”
Обґрунтовано, що трактування та розуміння поняття “органі¬заційно-педагогічні засади” у дослідників відчутно різниться. Доведено, що якщо виходити із розуміння терміну “засади” як “вихідне, головне положення, принципи, о...
ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ДО РЕАЛІЗАЦІЇ БІОТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Здійснено аналіз теоретико-методологічних засад професійної освіти стосовно практичної професійно-педагогічної діяльнос¬ті і технології підготовки сучасного вчителя профільної школи. Розкрито зміст, методика та оргіназац...