Políticas públicas y educación de la primera infancia en Honduras
Journal Title: Revista Espiga - Year 2022, Vol 21, Issue 43
Abstract
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) desarrolló una investigación regional sobre políticas públicas y educación de la primera infancia. Este artículo presenta los hallazgos del caso hondureño. El estudio es de naturaleza cualitativa y se fundamenta en el análisis documental y entrevistas a 17 actores claves. A partir del examen de ocho dimensiones, se identificaron avances importantes en materia de obligatoriedad, currículo y participación comunitaria a nivel de la política y su implementación; sin embargo, se revelaron brechas en aspectos como la cobertura y la acreditación de la calidad de los programas, debido primordialmente a las desigualdades que se generan por los contextos rurales y urbano marginales de la nación hondureña.
Authors and Affiliations
Carla Leticia Paz-Delgado
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- EP ID EP724574
- DOI https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4155
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